综述：笔记本电脑排名前十

其实角就在我们身边小学二年级上册数学教案人教版免费精选篇9教学内容：北师大版小学二年上74、75页教材分析：本课是北师大版二年级上册第七单元乘法口诀（二）中的内容，是在学生学习了2～6的乘法口诀的基础上进行学习的此时学生对口诀的编制具有了一定的能力，因此对教材进行了重新创设教学内容，把7的乘法口诀的编写和练习融为一体使学习内容更具挑战性教学目标：1在学习了2～6的乘法口诀的基础上，应用旧知识与推理，编制7的乘法口诀在探索规律的基础上掌握7的乘法口诀2能正确地运用口诀计算表内乘法，解决实际问题培养应用意识3让学生在编制口诀与应用中感受数学在日常生活中的应用教学重点：编制7的乘法口诀教学难点：应用7的乘法口诀

（可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用）（3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词（4）学生两人一组做练习，练习内容同（3）（5）学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动（6）游戏：比一比将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分之后，在换另一名选手进行（本活动中的句子，可以在本课时Let’s do部分的基础上增加一单元Let’s do部分的句子）4 课堂评价 (Assessment)做活动手册第二单元的第二部分的练习5 扩展性活动(Add-activities)传话游戏教师可将本课时Let’s do部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做出，正确率高、速度快的为胜

难点：善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水以为/世无/足复为/鼓琴者（2）学老师的样子再读读看，指名读（3）小结：合理的停顿可以让古文更有节奏感；适当拉长字音可以使古文更有韵味3、再自由读，尝试读出文言文的节奏和韵味现在读起来感觉怎样4、齐读（古文就是这样，越读越有味道）5、看课题，谁来说说“鼓”的意思（引出读注解和应用自己已有知识和语感）“伯牙鼓琴”用我们现在的话可以怎么讲三、再读课文，初解文意1、出示读懂文言文的方法，自主学习，试用现在的话说说每句话的意思，思考刚才提出的问题（看注释，看插图）2、交流：现在你知道伯牙为什么绝弦了吗（板书锺子期）文中有一句话直接回答了这个问题，你能找到吗

Used to 的否定形式是usedn’t to/ didn’t use to注意：be used to sth/doing 表示习惯于…7Cooking was really fun as I learnt how to buy, prepare and cook food当我学着怎样买菜、洗菜、烧饭时，烹饪真的是一件有趣的事fun是名词,有趣的事情, 副词really并非修饰它,而是修饰前面的be动词was试比较: He is really a funny guy和 He is a really funny guy这两句意思虽然相同, 但really修饰的对象不同,因此说话的侧重点也不同8