6如果让你选择这三段话中，用得最好的词语，你选哪一个(体会遣词的丰富)7(学生说感受)能将你的感受送进文字，读出来吗8学生读完，和学生交流读书的方法(入情入境地读)9学生练读(四)感受情感，聆听自然1师：分明是淅淅沥沥的山雨，轻轻地敲打着每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，在作者的笔下却成了一首又一首美妙的畅想曲你知道作者为什么会有如此的感受吗2是啊，当作者驻足欣赏这一切的时候，我太爱这一切，唯有用音乐来赞美它们了让我们来看看，作者是怎么比喻的3我们来看看作者又是怎么来描绘那色彩的请同学找出所有修饰颜色的词语(难以辨认、融化、水淋淋、耀眼、透明、清新、流动)大家发现所有的这些词语都是作者用来修饰雨中的色彩，有2字，有3字，有4字，再让静静地读读，边读边想象那词语所传达出来的色彩，你感受到了什么
教学难点：理解分数商a/b(b≠0)的意义教学具准备：教学课件及3张完全相同的圆和剪刀教学过程：一、设置疑问，揭示课题1、请同学们计算下面各题，你能把商分为哪几类36÷6 = 6 4÷5=08 80÷5=163÷7= 5÷10=05 4÷9=然后引导学生归纳分类：36÷6 = 6和80÷5=16的商为整数；4÷5=08和5÷10=05的商为有限小数；3÷7=和4÷9=的商为循环小数2、师指出：两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用分数来表示今天我们就来学习这部分内容：分数与除法（板书：分数与除法）二、创设情境，引导探索1、创设情境，引入关系师：“六一”儿童节就要到了，今年的儿童节，学校要组织全校师生开展野游活动，到了野外，还要以班级为单位开展联欢活动，前几天我同班主任刘老师对想要买的食品做了一些粗略的计划，知道买哪些东西了，具体怎么分还没有计算，大家愿意和老师一起做一下详细的计划吗
为此我在课一开始就设计了“学校种植园的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭店，你如何分”这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的学习兴趣3、以活动为动力，引导幼儿动手操作、自主探究动手操作、自主探究是幼儿直接获取经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿积极参与思考，激发对数学的兴趣与探索欲望在教学这一节课时，我让学生上黑板把8个图贴分成两份，学生逐个上黑板分，找一找一共有几种分法通过自主操作，使学生亲身经历知识形成的过程，体验学习的快乐，同时能力也得到提高二、不足之处1、在“说一说”这一环节上，教师要重视关注全体学生，不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥对于学前儿童来说，他们的还没有足够的自控能力，这就需要要教师的引导，从而开展有效的教学活动
首先，蜂类蜇人以后，会把尾部的针留在人的皮肤内，所以第一个步骤就是小心的取出蜂针正确方法为：首先，用镊子或其他东西轻压蜂针附近部位，把皮肤稍微压下，使针露出较长部分，用镊子将它夹出来在找不到工具的情况下，也可以用指甲剪小心将针取出取下针之后，应先挤出毒血，再拔火罐吸出毒汁，减少毒素的吸收然后用氨水、肥皂水、苏打水等碱性液体清洁伤口，这样可中和毒性，减轻疼痛清洗时，不要因痛痒而去抓伤口，否则指甲内的细菌会趁机侵入，引发炎症最后用冰块敷在蛰咬处，以减轻疼痛和肿胀感，疼痛剧烈可以服用止痛药物处理后，如果出现呕吐、头痛、恶心、晕厥等情况，应及时就医处理上文为大家介绍了被马蜂蜇后的简易处理方法，被蜇的人可以在第一时间先自行处理，避免更危险的后果发生
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