4、教学目标：知识与技能：(1)正确认读“蕊、陈” ，掌握七个会写的字，理解生词的意思(2)有感情地朗读课文(3)了解小蚂蚁进入书本后发生的有趣的事过程与方法：通过情境创设、激发想象，读写结合，通过指导角色朗读和童话表演的方式，使学 生融入童话作品中，体会小蚂蚁的灵动与汉字的活力情感态度价值观：感受童话神奇的魅力感受中国文字的魅力，并激发学生对中国文字的喜爱5、教学重难点：教学重点：品味语言，感情朗读，体会小蚂蚁住进书本后，发生了哪些有趣的事，特别是它让 陈旧的书发生了怎样奇妙的变化，是教学重点教学难点： 感受童话神奇的魅力，感受到语言文字的神奇力量展开想象，自由写作二、学情分析：童年是一个多梦的年龄，对于童话，孩子们有着与生俱来的敏感和热情
开局时，首先四人入桌，需先掷骰子来决定东南西北的坐位，坐东风位的玩家再掷一次骰子来决定由那一位置起庄和开牌游戏中所有玩家可自由选择开桌或参加别人开的桌，加入别人所开桌的玩家必须按照该桌长所制定的要求规则来进行游戏抓牌:顺序是庄家、南家、西家、北家抓牌时，上家打出牌后，自己才能抓牌，上家未打出牌，自己不能动手摸牌每抓进或吃、碰、开杠、补花后，只要不和牌，就要打出一张牌赢牌的一般标准是，三个组合(三张一样，或者三张顺子)，再加上两张一样(俗称将牌)的对牌，即为赢牌，亦称为和牌，有的地方也称其为胡牌麻将打法和规则图解2 一、 出牌 玩家每个轮次都需要打出一张手中的麻将牌，无论之前是摸牌，还是吃牌、碰牌或者杠牌，这些操作之后都是要打出一张牌的
She is a teacherWhat does your father doHe is an engineer2What do you want to beI want to be a teacherWhat does she want to beShe wants to be a singer教学工具多媒体教学过程Step One Warming activityHave some free talksAsk students thesequestions:How many people are there in your familyWho are theyDo you love your family
弹指一挥间，我们已从渴求知识的新生，成长为略有所成的毕业生相信大学生活里的酸、甜、苦、辣，给每个人留下了弥足珍贵的回忆;相信大学几年的学习会成为每个人未来发展的不竭动力经历了大学几年的紧张和忙碌，我此刻的心情应当和在座的各位同学一样，纵然喜悦，也掩不住回忆与留恋面对母校，即将毕业的我们感慨万千正是由于您的培养，使我们在发展方向上拥有充分的个性空间;正是由于您的关怀，使我们可以自信地面队任何艰难困苦;正是由于您的呵护，才使得我们顺利完成学业，获得继续深造与建功立业的机会;正是你的宽容，使我们可以犯错，可以按自己的方式，按自己的理想爱好学会生活几年的课堂，老师们或滔滔不绝，或循循善诱，或旁征博引的风格，为我们展现了知识的无限魅力
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