
(二)再读古诗,了解诗意自学要求:生自由组合,合作学习(1)借助课文注释、工具书或与组员探讨,理解字词,初步理解诗歌大意(2)交流自己的独到见解,从诗中你听到了哪些动听的声音,想到了哪些有趣的事情(三)品读古诗,想象画面,领悟诗境1、师提出自学要求,进行品读理解(1)练习有感情地朗诵诗歌,每读一句想象到哪些美好的画面悟到了哪些美好的情感(2)把想象到的画面用自己的语言形象、赋予它美好的情感并流畅地描述出来2、交流感受,练习朗读以“诗中描述的儿童的童年生活怎么样你觉得诗人是怀着怎样的`心情来写的”,有感情地朗读全班交流允许有自己的感受对学生不正确的认识要恰当地进行引导(四)结合学生的积累,拓展阅读

四、拓展延伸小组讨论这样几个问题:1、鲁肃为什么与吕蒙“结友”2、吕蒙由不愿学,到学,再到学有所成,这个变化过程给你什么样的启示3、学了课文,你明白了什么道理明确:文章以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才,爱才,二人情投意合这最后一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进读书学习能使人聪明,更有力量我们可以通过读书,增长知识,陶冶情操,让自己成为 全面的人劝人要讲究策略要善于听取别人的意见要爱才但不能忌才开卷有益(这个成语最能说明本文的故事);多读书、读好书、好读书不能总拿老眼光看待人和事不能找借口轻言放弃……五、背诵课文同学们对课文把握的不错

小编精心整理幼儿园小班英语教案参考,希望这份幼儿园小班英语教案参考优秀3篇能够帮助大家,给予大家在写作上的思路更多幼儿园小班英语教案参考资料,在搜索框搜索幼儿园小班英语教案参考(精选篇1)it‘s tallunit 1 it’s tall1teaching aims and requirements:1) knowledge:to enable the students to learn “ it (she he ) is tall (short fat thin )”2) ability:to enable the students to describe somebody2main and difficult points:to enable the students to describe something or somebody

【教学设计说明】通过1a的练习,使学生进一步学会运用新单词和学生一起谈论图片,目的在于引导学生学会使祈使句表示规则5Work on 1b (完成1b)(1)ListenWhat rules are these Ss breakingWrite the numbers after the names(2) Student A is a new studentStudent B tells Student A about the rulesMake conversations with your partnerA: What are the rulesB: Well, we can’t arrive late for class
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