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5再读课题(二)探究体悟1躲红军反动军队对老百姓做了哪些坏事师穿插介绍红军(PPT)理解“藏族同胞……谁也不露面”(1)抓住关键词体会藏胞的害怕程度(2)指导朗读朱德总司令得知后急得不得了，因为他担心——，他忧虑——，他不想看到——对比：反动军队的司令会着急吗2找藏胞(1)(PPT)指名读(2)加标点再读，体会语气(3)对比：要是反动军队会去找找藏胞吗(4)指导朗读(5)生自由读四至七段，思考：还能从哪些地方感受到他们有菩萨般的心肠3抢春耕(1)汇报：“不能让藏胞来年挨饿……结果……”指名读并说原因理解：朱德同志的第一句话就是怕藏胞挨饿因为种自己的地来不得一丝一毫马虎，所以朱德同志要求战士用心耕种

今天在这里，我们非常自豪的被评为今年公司的三八红旗手，作为普通的女工，做着平凡的工作，却得到公司给予的这么高的荣誉，我们唯有在以后的工作中再接再厉，不断进取，努力工作，才能不辜负大家对我们的肯定和鼓励作为公司的一名女性员工，要想得到大家的承认与尊重，首先也要当自强，要立足本职岗位、加强学习、提高素质、恪尽职守，把自己的精力和心思用到工作上来，用到推动公司发展的事业上来，争做学习的模范，争做工作的楷模，争做文明生活的典范，才能体现我们的价值今后我们会一如既往地做好本职工作，为公司的两个文明建设做出我们应有的贡献，我们会尽自己的努力，为创造公司更加辉煌的明天充分发挥半边天的作用，姐妹们，让我们团结起来，手挽手，心连心，继续发扬自尊、自强、自立、自信精神，与男同胞们一道，共创公司美好的明天

”他会很快的说出自己的意见，于是两人再协调家长应将自己的情绪控制好，创设一种良好气氛，使儿童学会认识自己和别人的感情，并学会用建设性的方式来克服消极情感7、家长应以积极的方式帮助孩子对待失败与挫折成功固然高兴，但也得接受失败，帮助幼儿从失败中吸取教训，引导或帮助幼儿一起找到失败的原因，让幼儿获得新的经验，让幼儿对自己的能力找到新的信心特别是引导幼儿在自身上找原因，而不是对别人过多的责怪，将失败的理由推到别人身上五、关注儿童个性发展家庭教育能做什么做到6个方面的“逆向思维”：1、不过分关心孩子2、不要太亲近孩子3、不过分夸奖孩子4、不对孩子喜怒无常5、不要欺骗和无谓地恐吓孩子6、不要在孩子的同龄人面前当众批评或嘲笑孩子

3、课后作业收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课、一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面教学目标：1 、采用随文识字的方法，认识“庐、瀑、炉、疑”四个生字2、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意3 、极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性通过查找资料积累李白的古诗教学重、难点：重点：反复诵读，理解诗意难点：体会古诗意境教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入——画意诗情我们来做个小游戏，同学们学过不少古诗，我们来“看画猜诗”，当你看到这些画面的时候，你会想到哪一句或是哪一首古诗呢我先来师范给大家学生看图，猜诗，教师相机点评小结：诗应景而生，如果在某一时刻，你看到某个画面，心中自然流淌出一句诗来，那可真是一种美好的享受