原来如此！口腔溃疡发病原因 经常口腔溃疡是什么原因-掇菁撷华网

“游览顺序怎么确定，交通怎么选择，有哪些值得细看的点位，都可以找到答案”大棋说，网友会在帖子下、社群中咨询或补充建议，从而带动越来越多的人踏上了“访古”之路“‘访古’基于兴趣而生，已经成为当下年轻人一种流行的精神文化生活”北京大学中文系教授张颐武说，“年轻人以个性化的视角探访古迹、触摸历史，打破了历史文化‘老旧小众’的刻板印象，逐渐演变成形态各异的文化实践，让千年文脉融入当代生活” 中华文明厚重绵长，满足了年轻人对精神文化的深度渴求 “如果给诸葛亮送一件礼物，你会送什么” 90后历史教师小黄的课堂上，学生们的答案充满想象力：有人想送一张高铁票，好让他不必再困于“蜀道难”；有人想送一捧都江堰的沙子，致敬他当年护堰的努力

】(二)参与操作，体验过程这一环节是本课的重点，我通过三个活动来完成活动一：数一数，填一填——收集整理数据沿着新课导入所创设的动物组织比赛的情境：“动物们有的说喜欢跳绳，有的说喜欢跑步，也有的喜欢拍球哎，狮子大王可头疼了到底组织什么比赛呢”我引导学生说出喜欢哪一项比赛的动物最多就组织哪一项我出示统计表，指导学生根据课件填写，喜欢哪一项比赛的小动物有几只，就在下面的( )里填几观察统计表，比较后得出喜欢拍球的小动物最多【设计意图：这一活动主要让学生感受整理数据的必要性，并经历数据整理的过程】活动二：数一数，涂一涂——认识条形统计图这时，我说：“老师有一个更好的办法能让狮子大王一眼就看出喜欢什么比赛的动物最多”，一石激起千层浪，学生的好奇心被激发，注意力又一下子集中起来

(二)自学提纲1我们学习了哪些统计图不同的统计图适合描述什么样的数据2如何列频率分布表3如何画频率分布直方图基本步骤是什么4频率分布直方图的纵坐标是什么5频率分布直方图中小长方形的面积表示什么6频率分布直方图中小长方形的面积之和是多少(三)课前自测1从一堆苹果中任取了20只，并得到了它们的质量(单位：g)数据分布表如下：分组 [90,100) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140,150) 频数 1 2 3 10 1 则这堆苹果中，质量不小于120g的苹果数约占苹果总数的__________%2关于频率分布直方图，下列说法正确的是( ) A直方图的高表示该组上的个体在样本中出现的频率 B

认识十个一千就是一万(板书“万”)让学生在计数器上一万一万地数，一直数到九万，再加一万，是多少认识十个一万是十万，板书“十万”用同样方法，完成一百万、一千万、一亿的认识，分别板书：百万、千万、亿2小组讨论学习计数单位间的关系大家知道万、十万、百万、千万、亿是什么吗你们发现这些计数单位之间有什么关系3认识数位和数位顺序表(1)学习数位将13819000按数位顺序写出说出每个数字所占的数位名称、计数单位，表示有多少个这样的计数单位(2)同桌学生互相说一说其他数位上的数各表示多少(3)学习“数级”介绍我国计数的四位分级法为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的计数规律，即从右起每四位为一级个、十、百、千是个级，表示多少“个”;万、十万、百万、千万是万级，表示多少个“万”