7、师小结：是啊，作为国务院副总理，国防部长的彭总处处以身作则，不搞特殊化的品质确实令人敬仰，下面就让人们怀着这种敬仰之情把课文有感情地再读一遍（彭总男生读，女生读旁白的话师：读工作人员的话）五、拓展交流老师想问问大家，除课文中写到的事情外，你们从查找的资料中还了解到彭总与群众平等相处、坚持原则的事例吗六、联系生活实际谈感受1、师引：彭总作为国家的领导人，都能做到处处以身作则，不搞特殊化，请同学们想一想：在我们班上的班干部中，能不能在班上不搞特殊化（不能，班干部做得不对，老师照样会批评、教育他们）再如：学习委员、小队长收作业时，只记别人的名字，自己没交不记自己的名字，劳动委员只叫别人劳动，自己不干活……）2、在平时，如果你去爸爸、妈妈单位上，能不能搞特殊化
早安7、人生的旅途中，会有一段路需要自己走，一些事需要自己扛扛得下你就赢早安8、趁年轻，埋头苦干;免来日，仰慕求人早安9、生活有辛苦的经过，更有温和的态度，宽阔的格局，还有坚持的责任早上好10、所有的幸运，其实都是厚积薄发早安一天一句早安暖心话2 1、心怀远方，走出自己的豁达宁静早安2、走在一起是缘分，一起在走是幸福早安3、日头没有辜负我们，我们也切莫辜负日头早安4、幸福不是目的地，而是行进中的漫漫旅程早安5、你应该努力超越的人，就是昨天的自己早安6、所谓的幸运，就是当你准备好了的时候，机会来了早安7、岁月无情，余生有涯，将生活扛在肩上，风雨兼程早安8、只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好
’这就是你同我那时所要说的话了”(孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋)2小组赛读，每组代表选择自己喜爱的段落朗读3齐读，再次感受语言美1《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏三次嬉戏：母亲做祷告时，“我”开放花瓣散发香气母亲读书时，“我”将影子投在书页上母亲去牛棚时，“我”和她开玩笑，恢复原形2这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈孩子：天真可爱、活泼淘气、孝顺机灵、天性善良母亲：关爱孩子、沉静安详、善良慈爱、有修养，有生活情调、有虔诚的信仰3孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方
2．简介作者高洪波，看多媒体课件，从这些词语中你能看出小作者有怎样特点3．默读课文，在自己体会比较深的地方作批注三、梳理文章的`脉络根据提纲把文章分成下面几部分1．陀螺的名字2．陀螺制作方法3．陀螺的玩法4．“我”制陀螺5．叔叔送“我”陀螺6．陀螺给“我”带来欢乐和自豪7．明事理四、抄写本课的生字词抄写本课的生字词并识记第二课时教学目标：抓住课文内容体会人物的心情变化理解和体会“人不可貌相，海水不可斗量”的含义教学重难点：重点抓住课文内容体会人物的心情变化难点理解和体会“人不可貌相，海水不可斗量”的含义教学重难点：一、回顾上节内容，提出本节学习要点二、赏析文章语言美1．玩陀螺曾经由于什么原因让“我”感到懊恼
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