二年级语文下册教案(精选5篇)-掇菁撷华网

其实人到50岁后，应重点关注心脑血管疾病，尤其是体重超重的人，更应留意颈动脉、心血管、脑血管的情况，每年做癌症早筛，建议体检选择的基础项目应有这三大类一类：体格检查，包括：体重、身高、臀围、腰围、血压、内外科检查以及眼科口腔科检查；二类：实验室检查，除尿常规、血常规、便常规外，还应包括肝功能、肾功能、血糖血脂等生化检查，如果是女士，还可多加妇科细胞学检查；三类：辅助检查，如：超声检查、心电图、X线检查等以上，先捕获身体信息，不要为了省钱图省事而漏掉一两项，我给你举个例子，如果你没有测量血压，那么医生就不知道你近期的心脑健康情况；如果没有检查眼底情况，坑你不知道你是否有白内障、青光眼等风险，查眼底甚至可反应动脉硬化情况

3交流感受：说说你听到了什么看到了什么4导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗(揭题读题)二、欣赏朗读，感受诗情1读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍2感知内容：你在诗中听到了哪些声音你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍3朗读展示，想象表演a鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点b开展想象性的表演活动出示字卡或小黑板：大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“________”蟋蟀振动翅膀，“_____”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“________”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“________”(朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读

三、教学过程：（一）激趣导入⒈师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b⒉师：同学们真能干俺们在拼音王国里认知了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了来，小朋友，咱们和它们打个招呼出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü（齐读）⒊师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成俺们已经认知的三个复韵母请同学上台拼卡片并指导说话：a和i在一起ai、ai、aie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui⒋导入：单韵母的身手可真大呀除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢想不想跟他们交朋友啊（板书课题）（二）初步认形

(撑着小船采白莲)教师小结：小娃娃撑着小船，悄悄地去采白莲玩，可是在回来的路上，不懂得怎样掩藏自己的形迹，河面上绿绿的浮萍一下子就被小船荡开了这件事被白居易爷爷看见了，他就写了一首诗，叫《池上》，“池上“――池塘上，下面听老师来读一遍(出示古诗)3、欣赏古诗介绍古诗《池上》，指导幼儿理解重点词句，帮助幼儿理解古诗内容⑴小娃撑小艇：小娃娃撑着小船⑵偷采白莲回：偷偷地去采白莲回来⑶不解藏踪迹：不懂得怎样掩藏自己的形迹⑷浮萍一道开：浮萍一下子就被小船荡开了4、学习古诗集体念，师生对念，男女生轮念5、启发幼儿边念边用动作表达诗句含义白居易小娃撑小艇，偷采白莲回不解藏踪迹，浮萍一道开活动反思：由于在平时的活动中，我们比较多地和孩子们一起进行古诗，绕口令等一系列中国特有的民间活动，所以孩子们对于这样形式的活动还是很感兴趣的