掇菁撷华网｜特朗普“官宣”：我和马斯克又成朋友了

导析：（1）请为三个小故事添加标题，概括其内容（2）两个神话故事可否去掉一个为什么写第三个故事的目的是什么（3）联想灯光的目的何在明确：（1）a．哈里希岛的故事：长明灯，盼归之灯，姐姐点灯照亮渔人归途，长夜孤灯B．爱之光、希洛与利安得尔的故事c．友人投江被救（2）不能去掉因为第一个故事中的灯是指路的灯，第二个故事中的灯是精神的灯，灯中蕴含着勇气与希望二灯光内涵不同，第二个故事中的灯不仅指路，更是精神依托，文意更加深入了写第三个故事目的在于显示灯的力量是巨大的友人投江，心已冷尽，但就是这垂死之人的心竟被灯光照亮，灯光为他带来了人间的温暖和美好的情谊，带来了生活的希望与信念，灯的内涵在这个故事中进一步被挖掘展示

知识与技能：有规律地整理加法算式，熟练地计算20以内的加法2过程与方法：经历整理加法算式的过程，回顾计算方法，在观察比较中发现数学算式的排列规律，初步渗透数学函数思想3情感态度与价值观：感受数学的规律美，在活动中增强学习兴趣，培养学好数学的信心312教学重点评论有规律的整理加法算式，熟练地计算20以内加法313学时难点评论在观察比较中找到加法算式排列规律，初步渗透函数思想314教学活动活动1【导入】创设情境，直入主题评论1师：同学们，你们在学校每天走过哪些路走这三种路有什么感觉（课件出示：上楼梯、下楼梯，平路）生随意回答其实生活就是这样，总会遇到快乐与困难，你们能正确面对吗今天我们就来复习20以内的加法，就像我们走这三种路一样，你们有信心吗

let’s say a chantthe students look at the pictures and say the chant together:swimming, swimming, they’re swimmingskating, skating, they’re skatingskiing, skiing, they’re skiingrunning, running, they’re running2、racet: look, the men are running, they are having a running race(课件展示图片，学生根据已学单词自己读出新单词race)t: look at the pictures and tell me what race is it

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple”其他水果方法同上3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读三、Practice（活动操练）游戏：大声小声1教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读2教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声四、Production（创造巩固）1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内