陈独秀简介-掇菁撷华网

学会语言的运用技巧3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文2、运用已有的识字方法识字情感、态度与价值观：1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理2、懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好教学重点：引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文教学难点1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理教学过程：第1课时一、谈话激趣导入1、师：孩子们写过信吗在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情2、揭示课题：一封信二、初读课文，识写生字

2014年2月27日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日决议的通过，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升为国家层面，表明了中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场2014年12月13日，党和国家主要领导人出席首个国家公祭日国家领导人在公祭日上讲到：南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨中国人民要庄严昭告国际社会：今天的中国，是世界和平的坚决倡导者和有力捍卫者，中国人民将坚定不移维护人类和平与发展的崇高事业，愿同各国人民真诚团结起来，为建设一个持久和平、共同繁荣的世界而携手努力

“半个”你能用一个数来表示吗今天，我们就来研究像这样的数，它们有一个好听的名字叫分数(板书：分数)1、那么什么是分数呢(边说边课件动画演示切蛋糕)把一个蛋糕，平均分成2份，这一份就是它的(老师指着左半个蛋糕，在蛋糕上出示分数)老师指着另一半蛋糕问：那这一份呢(学生回答后，动画出示分数)也就是每份是它的就是分数说说是怎么得来的(指名说，老师小结，并课件出示文字，再互相说说，并结合口答板书)2、在我们桌上有一些纸片和绳子，你能找到它们的吗你是怎么得到的归纳：不管怎样，只要把一样物体平均分成2份分，每份就是它的3、刚才小朋友们找到了，在这些图形中，哪些图形的涂色部分能用来表示最后一个图形的涂色部分你觉得是几分之一

再次集体呈现生字，指名读，齐读，开火车读，再齐读三、送字入文，再读一读1、学生齐读2、师生对读3、男女生对读4、小组内开火车读四、指导书写1、在9个要求写的字里面，有两个字比较难写“民族“二字2、首先看到“民“字，在写的时候我们要注意些什么第五笔是斜钩民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展3、对照田字格，写族字你有什么要提醒大家的吗矢字4、书写族字5、生书写，师巡检，展示五、再读课文六、作业1、抄写生字词语2、把课文读熟悉，尽量背下来第二课时教学目标：1、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法2、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感一、谈话引入1、师：孩子们去过祖国的哪些地方