
(1)小组合作,探索研究①各种车辆的出现有没有规律②在这种情况下,怎样才能准确无误地记下各种车辆通过的数据③小组讨论:用什么方法记录数据④汇报展示,统一方法(2)学生实际操作每人拿出一张纸写出各种车辆名称,然后听老师报通过的车辆,并画“正”字记载讲:你们纸上收集的数据是原始数据为了清楚地表示10分种内各种机动车通过路口的辆数和总辆数,需要把这些数据加以整理,制成统计表或条形统计图2、数据的整理(1)统计表想:这个统计表该怎样制要分几栏(2)条形统计图投影显示教材第2页空白的条形统计图想:①图中的`每格代表几②每种车的辆数如何用竖条表示出来③如果收集的数目较大怎样办做:让学生翻开书第2 页,将条形统计图补充完整

可是妈妈告诉我小鸟在一天天长大,它终究有一天要高飞,我们也一天天在成长,也不得不离开心爱的幼儿园,飞到更广阔的天空,千言万语汇成一句话:谢谢老师谢谢幼儿园三年来,老师的悉心教导使我慢慢地成长,小朋友的友情让我依恋,幼儿园的完备设施让我乐而不想回家,老师成了我心中最爱的人,小伙伴成了我口中提到最多的人,幼儿园成了我心目中的天堂感谢老师像妈妈一样爱护我们每天老师都早早地赶到学校,把教室打扫得干干净净,然后迎接每一个小朋友的到来,您让学会了识字、算数、绘画、音乐、钢琴、舞蹈,老师教会了我管理自己、与人合作,我就像棵小树苗,在这里尽情吮吸着汩汩甘泉,不断地茁壮成长老师就是我们的好妈妈感谢亲爱的小伙伴们给我的关心、爱护

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还记得,教师节那天,全班同学对老师的祝福和那盛开地百般灿烂的鲜花,那灿烂的鲜花,宛如我们全体学生的一颗颗炽热的心还记得,那位同学身体不好,得了白血病当我们班知道这个不幸消息时,顿时教师里沉浸着异样的气氛想起那位同学昔日的笑脸,我们相互窥视,心里交杂着百味还记得,军训那天的晚会,我们班上同学的一个小品,把全体师生逗地哈哈大笑,并鼓起了手掌那一刻,我为我是6年3班的'一份子感到光荣人长大了就总爱回想以前,不管是悲哀的,愧疚的,后悔的……回想起来都是快乐的六年的欢笑泪水、六年的春秋故事,舍不得同班的同学,舍不得诲人不倦的老师,舍不得这个有着我们太多回忆的校园六年,不算太长的日子,但他记录了多少回忆……昔日那教室中明亮的灯火,照亮着我们未来的大道,让我们以后不必跌跌撞撞;昔日同学们的一阵阵笑声,洗净着我们的心灵,让世间的一切尘埃都无法侵入我们心中
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