教室里、走廊上、操场边，柳树旁，处处都留下了我们求知的身影多少次，我们的陈老师、胡老师一大早就来到教室，带领同学们有效地早读多少次，我们的魏老师、王老师不厌其烦地为学生讲解知识的重难点，一遍，又一遍又有多少次，校园里留下了我与孩子们促膝谈心的足迹毕业班的`老师在如此辛苦地付出，可是孩子的教育不是孤立的，是需要学校、家庭和社会三方面共同配合提高的一年来，始终有一批家长同志们主动与我们保持着联系，或老师家访、或家长来校面谈;或电话联系;或网上联系这里感谢大家对孩子的付出，感谢各位对学校工作的支持同学们，我们学校不仅教给你们科学文化知识，而且教会了你们做人的道理——如何去做一个大写的人艰辛和汗水是成功的彼岸，我们全体老师希望你们能鼓足力量，增强信心，奋勇冲刺，自主自觉参与学习过程，刻苦学好文化知识，为自己、为父母、也为我们学校争光
鸡冠花有多种药用便方，出现病症即可对症下药；而且它也有很多膳食治疗法，可滋阴润燥、清热解毒、益脾胃、清肺热、消水肿、利小便、防癌，降低心肌耗氧量、缓解心绞痛等鸡冠花的注意事项：一、使用注意事项： 鸡冠花有收敛止血，止带，止痢的功效的临床上一般用于吐血崩，漏便血，白带，下久痢不止等建议到当地医院就诊仔细询问中医医师用法用量二、食用注意事项：1、不适宜搭配其它花茶饮用2、是药三分毒，鸡冠花虽好，但也不能过量服用，以免出现不良症状，反而有害身心健康鸡冠花的知识扩展（食用方法）：【龟胶冠花蛋汤】做法 ：将鸡蛋150克打和碗内，放上包胶20克搅均匀;鸡冠花75克洗净，改刀成片;炒锅内放化鸡油烧熟，下鸡蛋糊炒泡，加猪肉汤、精盐，煮沸2分钟后，下鸡冠花、胡椒粉，煮熟，起锅入碗，放上香葱花25克即可食用
个体朗读思考(2)反馈指导预设：“花、树”属于植物类，“鸟、虫”属于动物类3了解第三句(1)(PPT示第三句和改造过的插图)出示任务：有节奏朗读句子，观察图画，想一想，这个对子中的“山清、水秀、柳绿、桃红”分别指的是图画中的哪个部分个体朗读思考(2)反馈指导指名分别在PPT图画上指出对应位置，指对了，显示对应词语4小结：这首对韵歌从自然现象“云、雨、雪、风”对起，然后是对动植物的“花、树、鸟、虫”，最后是美景“山清水秀、柳绿桃红”的对子，为我们勾勒了一幅大自然美丽的画卷让我们美美地把课文朗读一遍吧5击掌齐朗读课文(二)背诵课文1出示任务：同学们，现在你能把课文背诵下来吗自己边击掌边试试个体击掌试背，同桌互背互纠
老师不会忘记，晨曦中你闻鸡起舞，夜幕下你秉烛夜读多情的你跟李白对话，聪慧的您向牛顿取经你也不会忘记，辛勤的汗水洒在这儿，青春的歌声荡漾在这儿，接受感恩教育时的激情澎湃留在这儿老师不会忘记，你在苦思冥想后豁然开朗的那份喜悦，你在艺术节舞台上尽抒情怀的那份洒脱，你在运动场中不甘落后奋起直追的那份执着你也不会忘记，考试失常后的那份懊恼，好意被人误解的那份感慨，看到灾区人民时心中那份伤痛你们在欢笑与泪水中一点点长大，你们学会理解父母，你们开始体谅老师你们发现，你们的天空不单只有三年前的纯净，还多了一份深邃；你们高展的双翅，也不再像三年前那样稚嫩，它已可以搏击更广阔的天空而这一切，就是我们所有老师最大的欣慰啊
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