教学重点：理解同一个圆的半径都相等，同一个圆里半径和直径的关系，并体会圆的对称性教学难点：在折纸的过程中体会圆的特征教学过程：一、创设情境：亮亮借助光盘画了一个圆，剪出了一个圆纸片，这个圆的圆心在哪里呢他很快找出来了你有办法找出来吗二、探索活动：1、引导学生开展折纸活动，找到圆心（1）自己动手找到圆心（2）汇报交流找圆心的过程，并说出这样做的想法2、通过折纸你发现了什么理解圆的对称性（1）欣赏美丽的轴对称图形（2）再折纸，体会圆的轴对称性，画出圆的对称轴（3）圆有无数条对称轴对称轴是直径所在的直线3、通过折纸你还发现了什么理解同一个圆里直径和半径的关系（1）边折纸边观察思考同一个圆里的半径有什么特点
这种写法就是象征，表面是浅显的，实质却是深刻的，诗人所写的重点不是那条已选的路，而是那条未选择的路全诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三四节写未选择的路，诗人为什么要这样写这主要是为了深化主题，诗人感叹人生有许多条路可选择，但一个人往往走一条路，因为人生短暂，更因为人生没有返程而只能放弃其他许多条路，许多人的人生之路的选择都带着偶然性和随意性，那位走的路才更让人想念、更让人留恋，诗人不写已选择的路，而诗重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人深入的思考人生选择的问题，一定要慎重选择，当你作出了一种选择你也就放弃了另一种人生的路7、能谈谈你心中从本诗明白的道理吗8、师总结：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中的一条，一旦选择了决无重走之机，所以必须慎重，不要随波逐流，而要经过自己慎重的思考作出独立自主的选择
书上振奋人心的素语让我明白了，加入共产党是人生最崇高的追求他给我概括出了“三问自己：入党为什么入党后想做什么一生为自己和他人留些什么”经过自己的思考，我得出的结果是虽然做党员可能会很幸苦，但我还得义无反顾的选择，因为国家的发展需要带头人，中国需要有人站出来为人民服务，这些人就是共产党员，而共产党员也是在社会上得到普遍认可的，为祖国为人民释放自己的光和热，加入共产党堪称人生的最大的追求，应该是一个有理想有追求的大学生的追求，共产党员要做的只是在自己的岗位上做好带头人的工作，带头去爱，带头去学，带头去做，用事实说话，不需高谈阔论，只要脚踏实地，为祖国的建设，为社会的和谐，做出自己应该做的那份贡献
3、吃核桃补脑首先要明白什么是补脑，是脑部受伤后的恢复还是促进儿童时期的大脑发育亦或是提高智力或记忆力事实是，医学上对补脑并没有明确的定义目前在研究大脑发育的相关物质中，DHA是提及最多的但很可惜，核桃中的DHA含量微乎其微真想补脑，还是多读书靠谱以上例举的食物虽然没有传闻中的滋补功效，毕竟是营养食物，好吃美味，吃下去对身体也没什么坏处可是有些不仅对身体没好处，还可能在收割你的“智商税”1、酵素目前最火的就是酵素减肥产品了，作用简直被商家吹的神乎其神其实酵素就是一种酶，主要成分是蛋白质，人体中的酶会参与各个代谢环节，理论上是有减肥的效果但是口服的酶进入胃里很快就会被胃酸溶解掉，所以还没等到开始起效，就已经“出师未捷”了
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