让学生对作文有思路有抓手，并且在网上提交可以及时反馈语法词汇错误Stage 6Writing1、让学生根据在网上提交的结果，再根据自己所选择的物品进行开放式写作2、根据提交反馈将学生普遍存在的问题进行总结1、在原有作文基础上修改掉词汇语法错误2、将原有作文尽量再加以拓展，使内容更加饱满从半开方式到开放式的转换可以帮学生夯实基础，并提高终稿的准确率优美性Stage 9Homework1、将最后的作文修改后再次提交2、拓展学生思考如何书写以My Favorite、为题的其它文章完成作业并提交翼课网综合今天所学，利用提示，结合重点词汇、句型、观点，展示学生的综合能力英语语法教案【篇4】1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump2 (比较级 and 比较级) 表示越来越怎么样3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)4 agree with sb 赞成某人5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样6 all over the world = the whole world 整个 世界7 along with同……一道，伴随…… eg : Iwill go along with you我将和你一起去the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树8 As soon as 一怎么样就怎么样9 as you can see 你是知道的10 ask for ……求助 向…要…(直接接想要的东西) eg : ask you for my book11 ask sb for sth 向某人什么12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen14 at the beginning of …… ……的起初;……的开始15 at the end of +地点/+时间 最后;尽头;末尾 eg : At the end of the day英语语法教案【篇5】一、 教学目标1、通过fast reading，学生能够通过找主旨句正确选择段落大意，并补全文章中的空缺内容
④作者为什么要写画杨桃这件事）二、初步课文，感知内容⒈自读课文，读准字音，把生字词多读几遍⒉利用查字典，联系上下文理解新词意思⒊课文主要讲了一件什么事⒋课文中还有哪些地方不理解，提出来三、检查预习，理清层次⒈指读生字词⒉你理解了哪些新词意思怎么理解的（交流）联系上下文理解词语想当然：凭主观想象，认为事物应该是这样联系课文内容，父亲经常叮嘱“我”，看见一件东西是什么样的，就画成什么样，不要凭主观想象，画走了样⒊指读课文，交流：本文讲的是一件什么事（这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情）⒋划分层次第一段（1）：略写父亲教导我画画要实事求是第二段（2—18）：具体地叙述我把杨桃画成五角星时发生的事第三段（19）：写父亲和老师的教诲使“我”一生受用
(2)无患子中的阿魏酸是科学界公认的美容因子，能改善皮肤质量，使其细腻光泽、富有弹性(3)同时还有抗菌、消炎、抗氧化清除自由基、抗凝血等作用无患子中的果酸帮助皮肤去除堆积在外层的老化角质，加速皮肤更新，帮助改善肌肤青春痘、黑斑、皱纹、皮肤干燥、粗糙等肌肤问题(4)用于洗头亦可预防头皮屑去屑止痒功效，它的ph值在5～7之间，呈自然酸性，纯天然的界面活性剂，不伤人体，不污染水源之特性佛心果生长在什么地方 中国浙江、台湾、福建、广东、广西、海南和云南等省区均有栽培，原产热带美洲，现全球热带地区有栽培佛心果是无患子树的果实，别名又叫做苦患树、木患子是属于一种落叶乔木，植株高度通常可以长到20多米高，树皮的颜色通常为灰褐色
教学重点：1四种形状名称词的正确朗读和辨认2就四种形状进行简单的语言交流教学难点：四种形状名称词的正确朗读和辨认教具准备：1自制教学挂图2录音机及磁带3实物投影仪4计算机及自制教学课件5复印好的课堂活动纸及实物教具教学过程：活动一：听听做做TPR 活动：Boys, sit downGirls, stand upRed(the student who wears red), sit downYellow(the student who wears yellow),stand upEverybody, sit down备课思路：作为课堂的准备活动，TPR 有助于帮助学生集中注意力，做好上课的准备同时在活动中渗透本节课将要使用的词汇，如有关颜色的单词，从而为后面的活动做好语言准备
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