)要求：请汇报的同学先朗读我们大家听一听，能不能从他的朗读中听出来他抓的是哪个词然后再来请这位同学谈自己的理解2补充古文：旬日之间，浸[jìn]大也;三年之后，如车轮焉以睹余物，皆丘山也乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝(生跟着老师读，后师解释大概意思)六、众里寻他千百度——揭示寓意多元理解功夫不负有心人五年之后，纪昌的眼力练得相当相当到家了，简直到了炉火纯青的程度了飞卫才开始教他开弓放箭1在座的各位心中一定有个谜：飞卫为什么让纪昌先练眼力呢(板书：扎实基本功)追问：仅仅学习射箭需要练基本功吗引导：由这件事我们想到了其他的学习，这样一想就明白了寓言要告诉我们的道理了——无论学什么本领都要练就扎实的基本功
两者都可能导致出现高热性的疾病产生但是相对来讲，前者主要是由于外界条件的影响，例如光晒、剧烈运动、情绪波动等，后者则是受到药物的影响，不排除肺炎或者肺结核的可能医学上是不建议使用大量的激素和扩张血管的药物，都可能引发一些高热症状6、脸色呈现褐红色 正常亚洲人的肤色是比较健康的粉红色，一旦发现面部两侧出现褐红色的症状那么就需要去医院做正规检查，判断是否有高血压的情况假如经常呈现褐红色，那么患有高血压的概率也相对高一点如果确诊为高血压，必须要远离烟酒，注重定期的血压测量，避免诱发其它的特殊性症状7、耳朵呈现红色 耳朵作为五官的重要组成部分假如发现耳廓的四周呈现红色，那么就需要考虑肾是否出现了问题
二初读感知1自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词2小组伙伴之间互相读课文，交流自读生字新词的效果3全班交流，指名分段读4用较快的速度再次阅读全文，想一想课文主要写了几件事(五件事：a外祖父常常教“我”读唐诗宋词，还常流眼泪b外祖父对墨梅图分外珍惜，“我”不小心弄脏，他竞大发脾气c外祖父因不能回国而难过得哭了d外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”e分别那天，外祖父又把绣着梅花的手绢送给“我”)四合作交流1讨论交流：比较课文中首尾两段，你发现了什么(第一自然段作者由梅花想到了外祖父，最后一个自然段作者又由梅花图想到了外祖父那颗眷恋祖国的心在写法上这是首尾呼应)2过渡：是啊，看到梅花，看到那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，会让作者忆起已葬身异国的外祖父，外祖父留下的一方梅花图与手绢，让作者永远感受到外祖父那颗眷恋祖国的心
当陌生人为我们捡起丢失的东西时，我们会说一声谢谢当老师为我们上完一堂课之后，我们也会说一些谢谢老师当朋友给予我们帮助时，给我们快乐时，我们也说真挚的道一声谢一声谢谢，虽然并不是一件实物或者也不能让对方有怎样的收获但它却表达了我们内心最真挚的情感，也让对方能够感受到我们的感谢感谢是感恩之中最淳朴的一种，也是感恩之中最简单的一种感恩就先从感谢开始，那些还从来不会说谢谢的同学们，请大家从此刻开始，每当他人帮助我们时，我们也要勇于说出心中的那一声谢谢不论是面对老师、同学，还是面对自己的父母、从未谋面的陌生人我想我们都应该保持一颗感恩之心，面对帮助说一声谢谢一声谢谢虽小，但是能够温暖他人的心，也能够让他人知道我们是一个有爱心，懂感恩的人
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