3、情感态度和价值观目标：培养学生运用所学知识解决问题的能力，感受数学与生活的紧密联系教学重难点：重点：最简分数的意义和约分的方法;掌握约分的方法难点：能准确的判断约分的结果是不是最简分数教具、学具准备：课件教学过程复习铺垫课件出示一起回答 用列举法找出24和30的公因数和公因数 (为24/30约分做准备)1、24的因数有( )，30 的因数有( )，24和30的公因数有( )，它们的公因数是( )2、填空(说说为什么，什么是分数的基本性质)(教学方法：课件出示复习题，第1题学生在练习本上完成，第2题先默背，然后指名回答，集体订正)过渡：这是我们前面所学习的内容，这节课我们接着学习新内容，请看大屏幕
2它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭明确：鹅的动作和语言描写“大踏步”“大声叫开饭”，写出鹅仿佛觉得自己是个功臣，大声地炫耀自己的贡献，向主人 邀功请赏(二)品味语言本文的语言生动准确，风趣幽默，请你赏析下面语句1鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示赏析：这句话在前文介绍骆驼、麒麟等动物头部特点的基础上，通过比较推断出鹅的性格，语言准确如果去掉“在比例上”四字，就不但不符合实际，更显得荒谬可笑了2鹅则对无论何人，都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样赏析：这里兼用比喻和拟人的修辞手法，把鹅的叫声及反映的傲慢之气写得活灵活现，极富情趣前一句，用“无论……都……”强调其傲慢到了“铁面无私”的地步;后一句用“大爷怒骂小使”作比，生动形象，引发联想，令人忍俊不禁
让学生在课堂上动起来，寻找知识、体会知识，并通过练习提高学生的想象能力和抽象思维能力板书第2节 圆柱(圆柱的表面积)数学六年级下册教学教案【篇5】教学目标圆柱的体积(1)圆柱的体积(教材第25页例5)探索并掌握圆柱的体积计算公式，会运用公式计算圆柱的体积，体会转化的思想方法教学重难点1掌握圆柱的体积公式，并能运用其解决简单实际问题2理解圆柱体积公式的推导过程教学工具推导圆柱体积公式的圆柱教具一套教学过程【复习导入】1口头回答(1)什么叫体积怎样求长方体的体积(2)怎样求圆的面积圆的面积公式是什么(3)圆的面积公式是怎样推导的在学生回忆的基础上，概括出“转化图形——建立联系——推导公式”的方法2
4、小米提到养胃的食物，相信很多人首先想到的就是小米，的确如此，从中医的角度来讲，小米具有健脾和胃的功效，适合脾胃虚弱的人群食用特别是当患有慢性胃炎的情况下，如若总是有恶心呕吐、反胃的表现，不妨用小米熬粥喝另外，相信大家都留意到了，熬好的小米粥放凉后，表面上存在一层透明的粘稠物，这种东西叫作“粥油”，具有补肾健脾养胃的作用5、山药对于患有慢性胃炎的人来说，也可以经常用山药烹饪美食，因为山药里面含有淀粉酶，这种物质一方面能够加快碳水化合物的消化，同时还能够加快肠胃内食物排空的速度，进而减轻胃部负担总而言之，胃部是比较脆弱的器官，如果平日里存在不良的习惯，最容易引起慢性胃炎，而慢性胃炎到来之后，患者身体上又会有多种不适的症状，比如反酸，恶心呕吐等等
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