2、理解“读书好”“多读书”“读好书”之间的内在联系课时安排：2课时教学过程：第一课时一、名言导入莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话”别林斯基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑，体悟作品中人物的性格及命运……我国现代女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢我们从冰心的《忆读书》中去寻找答案吧二、关于作者冰心及其创作冰心（1900年10月5日—1999年2月），原名谢婉莹福建长乐人现代女作家、儿童文学作家其父谢葆璋是一位参加过甲午战争的爱国海军军官，海浪舰甲军营中她度过了男装骑马射击的少年生活，21年参加了茅盾等人发起的“文学研究会”，努力实践“为人生”的艺术宗旨，27年留学美国，一生创作出了许多举世瞩目声誉不衰的小说诗文
)②“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”你是怎么理解这句话的对这句话有疑问吗预设：对于这句话的理解不能局限于字面意思“昨天”“今天”“明天”三个词语连用，让我们进一步体会了夏天里动植物生长迅速的特点可能确实有些植物从开花到结果就是如此迅速，但实际情况是大多数植物不会生长得这么快，这里有种虚指的意味，是为了强调生长之快学生读到此句时就自己的阅历提出质疑是非常正常的，教师可引导学生用“昨天……今天……明天……”造个句，大多数学生通过造句能够体会到很多时候“昨天……今天……明天……”并不是实指(5)合作朗读①师生共读教师读第一句中心句，后面描述不同生物生长的句子由不同的学生来读，要读出生长迅速的感觉
计算公式又是什么你们想知道吗我们先来回忆一下平行四边形的面积是怎样推导出来生：沿着平行四边形的高切割成两部分，把这两部分拼成长方形师：哦，请看是这样吗(教师演示)生：是的，平行四边形的底等于长方形的长，平行四边形的高等于长方形的宽，因为长方形的面积等于长乘宽，所以平行四边形的面积等于底乘高师：同学们对原来的知识掌握得非常好刚才我们是把一个图形先切，然后拼，就转化成别的图形这样有什么好处呢生：这样就把一个不懂的问题转化成我们可以解决的问题师：对，这是我们在学习数学的过程当中的一种很好的方法今天，我们就用这种方法把圆转化成已学过的图形师：那圆能转化成我们学过的什么图形你们想知道吗(想)2、演示揭疑
它们请狮王再为它们造房子这一次狮王为每一间小洋房造两间小房子，请小洋房里动物搬到两间小房子里去幼儿在自己的电脑上操作，教师巡回指导2、请幼儿讲述自己的分法3、师小结：小朋友分的方法很多：有的按动物翅膀多少分，有的按动物脚的多少分，有的按动物的叫声分……我们发现只要找到动物的一个特征就可以将它们分开来三、幼儿自主分类：1、师：小朋友们分的本领着么大，狮王再请你们帮它一个忙兔妈妈生了许多小兔子，长得差不多分也分不清，请你们分一下，一样的放在一起2、幼儿电脑上操作3、幼儿自由交流分法幼儿数学分类教案篇8活动目标1促进幼儿比较、辨别能力的发展2学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类
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