当然，在直接而无情的数字面前，有许多同学并不紧张，还有明天呢“明日复明日，明日何其多”，如果这样下去，我们一生将注定一事无成幸好，我们现在还拥有许多许多的明天，越是这样，我们越要珍惜每一个明天可是，当一个个明天来临，我们却总是管不住自己，许多人把一个个明天浪费在玩手机、谈恋爱、睡懒觉、侃大山等上面去了，等失去了才知道时间的宝贵“少壮不努力，老大徒伤悲”对于处于青春期的我们来说，体会这句话，还需要很长的岁月，可是，如果我们不从现在开始，珍惜属于自己的每一分每一秒，到头来也只有徒伤悲的份儿了也许有的同学感觉上了高中之后，时间不够用，作业要做到很晚，随之而来的抱怨就是作业太多其实，不是作业多，而是他们没有学会合理安排时间
你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢我们一块来读读课文3、借助拼音，读准字音，读通课文4、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）5、这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢那就请你根据自己的喜好的'玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等三、交流讨论，合作学习1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑（上台写出所学玻璃的特点、作用2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）四、拓展延伸1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃
因此，教学设计的好坏对教师的教学效果和对培养学生综合运用语言的能力都会产生很大的影响教学设计的目的是获得解决问题的最优方法，时刻体现“以学生为本”的思想，以开发学生的学习潜能，促进学生的全面发展为最终目的教师怎样在阅读课上既能突出阅读理解这一中心，又能达到为学生的学习服务的目的呢下面，谈谈我的一些教学实践情况一、精心设计切入点，构建有趣的学习情境导入是承上启下和温故知新的必然途径，是吸引学生注意力和激发学习兴趣的教学措施，是上好一节课的重要环节进行导入活动时，教师要根据学生的学习情况、心理特点和阅读材料的内容，设计能激起求知欲的'导入例如，在教学SEFC Book 2 Unit 5的“The Band That Wasn’t”一课时，我们用多媒体图片配以相应的音乐进行导入
2、认真落实“三精心”教学做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生反复研究高考考纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处3、采取灵活生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性根据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，学以致用，有利于学生素质的全面发展4、做好章节过关和段考、期考考试工作根据高考生物试题的特点，精选章节过关练习题在注重基础的前提下，加强学生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力的训练，以适应高考的需要5、根据教研室下发的教学进度灵活处理尽量不给学生拉下一节课
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