一件件的往事再次在老师的脑海中重现,忘不了运动会上赢得了胜利时,大家共同欢呼跳跃的场面,忘不了你们为各种排练而咬牙坚持的时刻,更忘不了你们满怀欣喜、开怀大笑的表情和委屈难过时的模样,老师也永远忘不了在这四年中,我们的相互照顾,相互珍惜,每次吃饭时,你们总是劝怀孕挺着肚子的我:“老师,你也吃点吧,就算你不饿,你的宝宝也该饿了,你看我们都已经吃饭了”也忘不了老师哑嗓子时,你们主动帮老师递上的水杯,孩子们,其实能陪着你们一起走过这四年的光阴,陪着你们一起毕业,我真的很幸福,谢谢你们,谢谢你们带给我那么多的感动、快乐和幸福,孩子们谢谢你们如今这步伐已然迈到毕业的这一刻,你们就要离开幼儿园,离开熟悉的老师,满怀信心地踏进小学的大门,去迎接新的老师,新的朋友了
4、培养学生对自然美的感悟能力教学过程：一、创设情景，复习生字词师：同学们，今天老师带来了一位同学默写的词语，这位同学是个马大哈写字总是缺胳膊少腿的1、出示含有错别字的词语师：你们这些小老师们谁来帮帮他2、指名到前面来修改(设计一个让学生感兴趣的情境，既调动了学生的积极性，又让学生在乐趣中记住了词语的写法)3、齐读二、复习第一段1、回忆第一段讲了什么(板书：上来了)2、齐读三、教学第二段过渡：火烧上来了，地面上的一切都变了，真神奇呀那火烧云又是如何变化的呢(板书：变化)1、默读第二段思考：课文是从哪两个方面写火烧云的变化(板书：颜色形状)2、教学第二自然段(1)听录音(观察图片)(2)听了这一自然段，火烧云的变化给你留下了什么印象
教具准备：幻灯片(万马奔腾的场面等) 教学过程 第一课时 一、导入 上几堂课我们已经学习了与马有关的很多成语和诗句，以小组接龙的方式来说几个(学生发言)同学们积累了这么多与马有关的词语，可见对马已有了比较多的认识，我们今天来学习当代散文家周涛写作的《巩乃斯的马》看看在这位生活在新疆的作家笔下的马与其它马有什么不同之处二、交流预习情况 1齐读课题两遍，谁能说说课题的意思作者在篇名中强调了“巩乃斯”，这样一个音译而来的地名本身就让人心生遥想，与“香格里拉”等地名一样，它散发着一种神秘的气息，牵引着读者的思绪离开日常的、熟悉的、平庸的、重复的、单调的空间，到达一个崭新的世界在作品的开篇，作者着意渲染的就是这种不同寻常的地域色彩
并且患者还要多注意休息，保持规律的作息习惯，保证充足的睡眠时间，不要经常熬夜，以免使身体处于疲劳的状态之中，那样会对疾病的治疗产生不良的影响大叶性肺炎胸腔积液痛的注意事项也非常多患者在日常的生活中，一定要关注自己的身体状况，如果发生了慢性心脏疾病，慢性肝炎，糖尿病等症状一定要及时的进行治疗，这样可以有效的预防大叶性肺炎的发生并且还要积极的调整饮食的结构，平时控制盐和钠的摄入量，最好要戒烟戒酒，以使身体尽快的恢复总而言之，我们要正确的认识大叶性肺炎胸腔积液痛这种症状，并且学会正确的治疗和预防方法当患者出现这种症状之后，应该及时的去医院进行治疗，并且还要注意日常生活中的护理，积极的治疗原发疾病，并且可以使用相关的中药调理身体，这样才能够使身体尽快得到恢复
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。