
“时间”看似司空见惯,可对于中年级的小学生来说是一个抽象的概念,不易理解,用学生熟悉和崇拜的家乡英雄聂海胜作为开课的引子,由已经学过的知识的自然过渡到新课题,不仅调动学生学习的兴趣,而且为引导学生逐步形成系统的时间观念做下铺垫]二、合作探究,学习新知1、认识1秒师:秒虽然是计量短暂时间的单位,但它在我们的生活中却有很大的作用你在什么地方见过秒呢(马路上红绿灯、运动员赛跑计时等等)[设计意图:数学服务于生活,从生活中学习数学找一找生活中的秒,让学生感受秒和我们的生活息息相关,秒在生活中有它存在的作用]师:秒在生活中有着很大的作用,我们用什么来计量秒呢根据学生的回答课件出示各种计录秒的钟表认识秒针,发现秒针的特点

我感受到太空一日的紧张和惊险活动二:理解意外情况,感受英雄形象1、太空一日,充满紧张和意外阅读课文找找看,杨利伟遇到了哪些意外情况他相应地又有怎样的心理活动或举动填写下面表格意外情况心理活动或举动第一次意外共振叠加,五脏六腑似乎都要碎了非常痛苦,以为要牺牲了,顽强忍受第二次意外产生本末倒置的错觉,倒着飞很难受,容易诱发空间运动病靠意志克服,眼睛闭着猛想,最终得以适应第三次意外出现神秘的敲击声很紧张,边听边看,冷静观察第四次意外返程时舷窗出现裂纹紧张、担心,通过观察判断应该没事第五次意外抛伞开伞时飞船晃动很大,折磨人让人不知道怎么回事,感到紧张,重视这个过程2、通过杨利伟在遇到危险时候的表现,可以看出他有怎样的优秀品质

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还有呢就是要“天天向上”,这里既是“好好学习”的目的,更是培养人才的目的人生就不是完善的,学而知之,学而善之,要告教化才能不断进步,“向上”即是从善,要有好学的精神,要有见贤思齐的思想,要能不断弥补自己的不足之处、改正自己的缺点,从而把自己塑造成一个文明的人,一个有思想、有道德、有情操、有文化、有知识、有才干的人“向上”是一切的“上”,所谓的“择其善者而从之,择其不善者而改之”也,凡是值得学的我们都要学,凡是不可学的坚决不学,而“向”更能说明一种自觉主动的姿态,一种积极奋发的样子,从善如流的心情而且“向上”之外,还在于“天天”一个人要进步不难,难的是每天进步,哪怕是进步一点,这里有希望、有责任、有寄托,是对少年儿童殷切的期望、真诚的教诲
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