）二、用开密码锁的方法进行数的排列活动师：三只小动物到了企鹅博士家，却发现大门紧闭，门上还挂着一把锁（边说边在黑板上贴出图片）咦，锁上还有一张纸条呢，让我看看纸条上写着什么呢（教师读纸条上写的内容：欢迎你们的到来，为了考考你们的智慧，请你们先想办法把这把密码锁打开，锁的密码提示是：请用数字1、2、3摆出所有的两位数，密码就是这些数从小到大排列中的第4个──企鹅博士留）师：三只小动物都犯傻了，怎么办呢同学们能不能给他们帮帮忙（生略）师：那么我们就先每人拿出数字卡片，自己摆一摆，边摆边记，完成后，再小组内交流汇总，组长把整个小组摆出的数全写出来，当然重复的数字不用再写，然后全组同学一起把这些两位数从小到大排列起来，找到密码
示例：①罔、贻、轩敞、篷等 ②罔不因势象形，各具情态等3试分别概括文章段意(要求用语精炼，各不超过十个字)4思考下列问题：(1)核舟大小如何(2)在这样小的核舟上雕刻家究竟雕了多少人和物(3)雕刻者是如何精当巧妙地安置这些人物的(4)本文虽名为“记”，是不是记叙文，为什么(5)文章主体部分的写作顺序是怎样的(6)文章的全部内容安排实际上紧扣了怎样一个核心三、朗读课文1请三位同学朗读课文每位同学朗读两段朗读后，各由其余同学对该位同学的朗读情况作评价，或指明其读音的错误，或纠正其断句不当;或称道其成功之处2老师指导有关朗读的要领：读音要力求用标准的普通话，注音要正确，特别是古今异读、变读、通假字、多音字必须严加推敲，查有实据，读准字音才能读得流畅，读准字音才能理解得清楚透彻
用三根小棒来代替三个轮子三根小棒就组成了三角形那么有几辆车就要摆几个三角形接下去，学生拿出准备好的小棒，一边摆三角形，一边完成表格全班反馈(电脑填好表格)【设计意图：让学生自己去探索表格的意思，找出数学信息和数学问题，培养孩子独立学习的能力】2、说一说，写一写根据表格，一辆车有3个轮子，让学生说是1个3并且列出两个乘法算式先让学生说一说编制乘法口诀注意的方面再编制乘法口诀2辆车需要6个轮子，也就是几个3学生列2个乘法算式并编制乘法口诀说一说口诀的意思接下去，同桌一人说算式，一人编口诀，并把算式和口诀填写在课本16页试一试的第2小题中全班反馈(师板书3的乘法算式和乘法口诀)【设计意图：这一环节，真正的让孩子动手去画、去说、去写
(第4题可放开让学生说，教师不一定给评价)2、第二组：快速默读，学生以自主、合作、探究的学习方式讨论大屏幕投影出示问题：⑴ 看到一本外国的讲论儿童的行为的书，为什么说是“不幸”⑵ 从第5段中找出一句有关文章主旨句子，说说反映了什么主题待我懂得游戏意义后，心情沉重，总想补过，这说明什么⑶ 待到小兄弟惊异地笑着说：“有过这样的事吗”为什么“我不觉得宽松反而觉得沉重”从中你又感悟到了什么教师小结：作者一接触科学思想，就认识错误，设法补过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己，不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己，他的为人是多么严肃认真，他的精神正是我们学习的榜样
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