3．补充资料，播放图片4．学生说说自己的感受二、感知课文1．师范读课文，生边听边想象2．让学生在众多的动物卡片中，找出文中的小伙伴，并板书3．生自读课文，读后评一评自己读得怎么样4．小伙伴们都在干什么(引导学生用文中的一句话说说)三、学习生字1．圈出文中的生字和生词2．用自己喜欢的方法识记生字3．汇报学习情况4．读生字卡片5．读含有生词的句子(有课文中的句子，也有课外的句子)四、兴趣表演，理解课文1．让学生分小队选择自己喜欢的角色自读自演2．各队自愿表演，说说自己队把荷叶姑娘当成什么，谈感受其它小队评一评3．扩展练习，让学生说一说自己把荷叶当成什么五、巩固字词1．读文中4个句子(例如：小水珠躺在荷叶上
观察林立街头的独特建筑，探索立体几何原理在生活中的妙用，这是享受数学学习的乐趣学习与生活原本密不可分大家不仅要从课本中学习知识，更要学会在生活中运用知识，从中感悟学习与思考的快乐第二、不怕跌倒，豪迈前行我们的人生从来都是一个苦乐交织的过程在今后的学习和生活当中，大家会不断地经历收获与成长的喜悦，也一定会不停地遭遇跌倒与失败的困苦如果你们一次又一次地跌倒了，请不要慌乱因为这是每个人都无法逃避的问题小时候的我们总是在学会走路之前先学会了摔跤，所以，跌倒并不可怕，也无法预防，但我们可以修炼从困境中爬起来的勇气和力量我更想告诉大家，你们要懂得珍惜生命中每一次跌倒的机会，因为跌倒会变成你们远行的力量，让你们挺起胸膛更加豪迈地前行
(八)A surveyMake a survery:How do your classmates get to schoolClassmates(同学) How to get to schoolBobBy bus(九) ConsolidationLet students do some exercise(十)HomeworkWrite an article about how your families(家人)go to work10分钟试讲教案英语【篇7】教学目标(1)知识与技能目标：Students can master some works and expressions, such as : sprained ankle, choking, bleeding, broken bones, snake bites, nose bleed
如果圆心在，半径为时又如何呢好学教育：这一环节我首先让学生对问题一进行归纳，得到圆心在原点，半径为4的圆的标准方程后，引导学生归纳出圆心在原点，半径为r的圆的标准方程然后再让学生对圆心不在原点的情况进行探究我预设了三种方法等待着学生的探究结果，分别是：坐标法、图形变换法、向量平移法得到圆的标准方程后，我设计了由浅入深的三个应用平台，进入第三环节(三)应用举例——巩固提高I直接应用 内化新知问题三 1写出下列各圆的标准方程：(1)圆心在原点，半径为3;(2)经过点，圆心在点2写出圆的圆心坐标和半径我设计了两个小问题，第一题是直接或间接的给出圆心坐标和半径求圆的标准方程，第二题是给出圆的标准方程求圆心坐标和半径，这两题比较简单，可以安排学生口答完成，目的是先让学生熟练掌握圆心坐标、半径与圆的标准方程之间的关系，为后面探究圆的切线问题作准备
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。