过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力教学重点认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，教学难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具准备图片和计数器教学过程一、复习导入：1、我们以前都认识过哪些数2、数数：1)从689一个一个的数到7122)从420一十一十的数到5403)从910一十一十的数到10004)从200一十一十的数到10003、在生活中你见到过哪些比较大的数4、出示图片：在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数北京市人口：13819000人请学生试着读一读这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识二、探究新知1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少
责任心就是热爱工作，忠于职守当你们迈出校门的那一刻，就注定要承担起家庭、社会和国家赋予的重任我相信在座的每一位同学都会对生养自己的父母，心存感激之心；对帮助过自己的社会，心存感恩之心；对哺育自己的祖国，心存感谢之心那么怎样才能承担这份责任，回报他们的恩情呢就是敢于负责、勇于担当、忠于职守、热爱工作，这看似简单却也最难达到做一个有责任心的人，不仅要做好自己份内的事，还要勇于承担自己的过错，信守自己的诺言，要永远用责任心来证明自己的人品不忘母校，不断进取，就是把毕业当成新起点，把就业当成新的开端，珍惜时光，终身学习“时间是组成生命的材料”，人和人之间的差距最终就差在怎样利用时间上的，特别是差在工作之余的时间利用上
为此，我就想，自己和以往一样的生活，为什么会生病呢于是，我带着疑惑来到了医院经过检查，发现是因为不健康的饮食给我带来了麻烦我突然想到，这几个月，我比较喜欢吃甜食，不吃水果、蔬菜，这才导致的身体不适的虽然以往我缺少锻炼，但我合理健康的饮食，才保护了我的身体健康看来运动、学习和健康的饮食，才能让人有一个健康的体魄现在上小学六年级了，校门口有许多商家，有得卖文具，有的卖食品，可谁会想到那些低价的食品就是“三无”产品现在的学生买东西总去想到味道如何，却不去想，吃了对身体的危害那些垃圾食品可能5角、1元或更低为什么那么便宜呢是因为这些东西可能用料和香料、食品添加剂特别的多，而食材很可能是食品垃圾打造的我发现，同学们对味道十分敏感
(2)抢答填空题小数点向右移动一位，小数就(扩大)到原数的(10)倍;小数点向右移动两位，小数就(扩大)到原数的(100)倍;小数点向右移动三位，小数就(扩大)到原数的(1000)倍(3)拓展：利用这个规律说出小数点向右移动四位，小数就扩大到原数的10000倍2、推导左移规律(1)猜测小数点向右移动，小数会变大，猜一猜小数点向左移动小数有什么变化共同验证整体观察：小数点向左移动小数越变越小(2)引导学生借助整数部分，从下往上观察小组讨论交流：小数点的位置有什么变化小数大小有什么变化(全班交流)小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的(数学语言讲究精确，师强调缩小到原数的)分别把2式与4式、1式与4式作比较研究提出的问题
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