在课后朗读的基础上，体会五个“也”字的语气有些什么不同2．找出文中所有的“之”字，弄清其意义和用法朗读，确实是帮助学生领会课文内涵，体会作者思想感情，使学生受到情感熏陶，使学生口头表达能力得以提高的有效途径和方法本设计以朗读为主线，以此开展教学，正是基于以上认识要学生朗读，在现时的语文教学中，是个普遍采用的方法然而，因种种原因，对朗读的具体指导还略显不足本设计以叶圣陶先生提出的“美读”去高标准要求学生，并给予切实的指导和有效的引导首先，是方法上的指导如本设计提出要达到“美读”，必须先经过读准、读通、读熟三个阶段，接着，提出“美读”的第一步，是确定朗读的基本语调，然后，提出“美读”还要注意语气、声调、速度、节奏、逻辑停顿、逻辑重音等方面的变化，从理论上给予指导，使学生明白朗读好的过程，掌握怎样才能朗读好及怎样才算好的方法和理论依据
在分娩的过程中，由于子宫受损，夏锦菊在孩子分娩15秒内已经大出血500ml，医生立即希望切除子宫来保住性命，但一次又一次被夏锦菊拒绝“医生，我才33岁，我还年轻，你再努力一下，我再坚持一下就好了”由于失血过多，夏锦菊亮度心脏停跳，甚至还达到了15分钟，最终在医生坚持下，夏锦菊也只能同意切除子宫，这才保住了性命而此时，在ICU病房中，她父母还在焦急紧张等待，而她的丈夫由于工作缘故却自始至终从未出现过怀孕5次，生产2次，只因丈夫想要个儿子来自河南的曾宪春，就引起了不少的争议由于她曾流产2次，生育2次，子宫也如同夏锦菊一样十分脆弱，但由于农村的落后习俗----“若生不出男孩，别人会笑话你”为了丈夫，曾宪春只好再决定搏一搏，曾宪春的丈夫直言后悔，觉得“女人太辛苦太可伶了”
小编精心整理二年级数学第二单元教案，希望这份二年级数学第二单元教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多二年级数学第二单元教案资料，在搜索框搜索二年级数学第二单元教案（篇1）教学目标：1知识与能力：培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识2过程与方法： 引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见3情感态度与价值观： 通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦教学重点：运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际教学难点：通过自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题教具准备：课件教法运用：讲解法 分析法 引导法 练习法学法指导 自主探索、合作交流教学过程：一、导入新课(检查预习) 复习1
联系上下文理解词语2、自学反馈提出不理解的词语，师生共同帮助解决3、指名分节朗读4、解释从课题中提出的疑问：是谁在什么情况下发现了什么5、找出课文的相关段落，再次朗读三、观察、读文，相互印证1、分组观察世界地图或地球仪，找到南美洲巴西的陆地和非洲西海岸的几内亚湾看看是否像魏格纳说的那样再看看其他陆地与海岸线是否相似2、熟读第五自然段“崭新的奇想”说说这个奇想与我们刚才观察所得是否相同研读证据，探究过程过渡：魏格纳为了证明自己的发现是否正确，他做了大量艰苦的考证工作，从浩如烟海的资料中寻找证据结果发现一份非常有说服力的资料研读第七自然段，对魏格纳的推理过程进行梳理学生讨论，教师点拨归纳：中龙是一种爬行动物，它既见于巴西，又见于非洲
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。