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这些面积单位的大小又是怎样确定的呢请同学们带着问题自学课本第74页内容【设计意图：为每位同学准备1平方厘米、1平方分米的学具老师还准备1平方米的学具让同学更直观的感知它们的大小，并且还让同学们去发现现实生活中哪些物体的大小大约是1平方厘米、1平方分米这样能够让学生记得更清楚，也更容易分清楚】问：谁来说说你学到了哪个面积单位(1)认识1平方厘米(板书：1平方厘米)问：“怎样的正方形的面积是1平方厘米呢(引导回答出：边长为1厘米的正方形它的面积是1平方厘米)请你在学具中找一个面积为1平方厘米的正方形”(学生找出并观察)师：现在请你用1平方厘米的学具量一量哪个指甲盖的面积接近1平方厘米问：“谁能举例说一说生活中哪些物品的表面面积接近1平方厘米

2、过程与方法：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法3、情感、态度与价值观：培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气教学重点：1、了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法2、培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气教学难点：1、托物言志的写法和作者抒发的情感2、课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义教学方法：自主、合作、探究教课课时：一课时教学过程：一、导入新课出示作者图片：同学们，认识这个人吗他叫贾平凹，凹这个字在普通话里念ao,如凹凸不平,但在北方方言和这位作家的名字里念wa来，一齐读他的名字

-----我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店)1、引导学生体会 “我”换鞋后自豪的心理2、启发谈话：此时，你想对文中的“我”说点什么(板书：爱心)3、感悟售货员的爱心过渡：爱，无处不在它在空气里会化作一滴雨，它在售货员心里也开出一朵美丽的花当我拿着新鞋出现在康威老人面前时又会发生什么呢后面又有哪些细节打动了你(四)朗读感悟康威老人的感动和康威老人对“我”真诚地关爱1、引导学生细读重点段：(出示课件6：我打开鞋盒，那双崭新的软皮鞋呈现在他面前，他那双大手拿着鞋，不停地抚摸着，泪水从面颊流了下来他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫----)2、抓住描写康威老人的动作(抚摸)、神态、语言的文字细细品味，感悟康威老人的感动和那一片爱心

最后一句中的“自”字，有的写作“只”字，你认为哪一个字更好，为什么答：“自”：在诗中是自然之义，用在此处使诗句的原因解释不来得绝对;“只”：在诗中念起来通顺上口，更符合诗人的处境和心情11王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中，我们可以看出他有怎样的政治抱负呢答：本诗表达了他对保守势力的蔑视，以及要进入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前，无所畏惧的进取精神主题：这是一首登高揽胜之作，表达了作者为实现自己的理想而勇往直前，无所畏惧的进取精神，抒发了作者远大的政治抱负和对前途充满信心的思想感情，表现了作者高瞻远瞩的胸怀和坚毅无畏的气概，包含只有站得高，才能看得远的生活哲理王安石《登飞来峰》原文和译文登飞来峰宋王安石原文：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升