掇菁撷华网｜柠檬泡水喝有什么作用与功效

教材依次安排了三项学习活动：第一项活动是分别说出两个长方形中画斜线部分各占1/2的几分之几，引出新的数学问题： 1/2的1/4、1/2的3/4得出这两个数学问题要仔细观察每个图里把1/2平均分成几份，斜线画了其中的几份，就能知道左图中画斜线的部分占1/2的1/4，右图中画斜线的部分占1/2的3/4第二项活动要列出1/2的1/4、1/2的3/4的算式应用初步形成的分数乘法概念，从求一个数的几分之几用乘法计算推理得出1/2的1/4可以用1/21/4计算，1/2的3/4可以用1/23/4计算在写两道算式时，体会一个数不仅是整数，也能是分数，进一步完善了分数乘法的概念第三项活动从图中看出两道算式的积因为1/2的1/4是长方形纸的1/8，1/2的3/4是长方形纸的3/8，所以1/21/4=1/8、1/23/4=3/8

你有什么感觉(2)播放消防员叔叔救火视频提问：消防员叔叔表现得怎样你想对他们说些什么(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾(1)提问：为什么会发生这么多的火灾怎样做能够避免发生火灾(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离①、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法②、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员③、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志

愁苦无眠的《添字采桑子》：伤心枕上三更雨，点滴霖霪;点滴霖霪，愁损北人、不惯起来听愁，不仅重得载不动，浓得化不开，也多得数不清，广得没有边即使浩荡的历史长河也装不下她的无限忧愁——千年之下的我们不还被她的愁情深深感染、感动吗因为词人有一颗“愁”心，所以所见所闻所思所想，就都带有了愁的色彩，从而无物而非愁，无时而不愁啊可见，“这次第，怎一个愁字了得”已决非平常愁情，实在是词人无比悲愁的人生最痛苦的哀叹——所以，在这概括性的语句中，也有“形象”，——那就是无限凄惨的词人本身最后，我想化用她的同乡，同样是南渡词人辛弃疾的词句，对风华绝代却命运凄惨的李清照掬一把心酸的敬仰的泪水——“更几番风雨能消”李清照，你无限的悲愁，要经历几番风雨才能消解

B Let's draw and talk1本部分提供了一组头部为虚线的家庭成员图片学生根据图片人物的服饰，判断家庭成员身份，并画出相应的头部图画2学生通过画头部图画，进一步复习巩固本课所学的交际用语3学生把右侧穿背带裤的孩子画成男孩或女孩都可以4家庭成员身份从左至右分别为：男孩、祖母、爸爸、妈妈、爷爷、男孩(或女孩)教学建议1教师在进行A部分教学任务之前，可以选择多种方法帮助学生复习学过的家庭成员的单词如：(1)猜一猜游戏：教师可以把家庭成员的图片盖住，只露出一角，请学生猜一猜图中的人物是谁(2)教师可以让学生拿出自己家的合影照片，向全班同学介绍：LookThis is my grandpa, my grandma, my dad, my mom