勾画有关的重点词句2、引导学生交流读后的感受、印象3、引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中语言文字来品味重点引导学生想一想自己有哪些体验和诗中的“我”是一样的，比如你有没有偷偷跑出去玩耍的经历，玩得怎么样开心吗要回家的时候你担心大人责备吗4、整体回顾全文，美读中品味诗中所蕴涵的情感四、记忆字形，指导书写1、认读本课生字卡片，组词，并说句子2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看3、指导重点字“躲”、“诱”、“叔”的书写4、学生独立描红书写五、拓展延伸，积累实践小练笔：回到家里，“我”会挨妈妈一顿骂，甚至一顿打吗如果你是那位妈妈，你会怎样对待孩子呢代替妈妈给孩子写几句话吧语文三年级名师教案【篇4】《陶罐和铁罐》教学目标：1、理解课文内容，了解寓言蕴含的道理
如果应付的总钱数一定，每本书的价钱和本数是什么关系如果总产量一定，每公亩产量和公亩数是什么关系这就是今天我们学习的内容：反比例的意义（板书）三、新授１、教学例４（１）出示例４引导学生观察上表内数据，然后回答下面的问题：Ａ、表中有哪两种量这两种量相关联吗为什么Ｂ、加工的时间是否随着每小时加工的个数的变化而变化怎样变化Ｃ、表中两个相的数的比值是多少一定吗两个相对应的数的积各是多少你能从中发现什么规律Ｄ、这个积表示什么写出表示它们之间的数量关系式学生口答，师板书小结：２、教学例５用600页纸装订成同样的练习本，每本的页数和装订的本数有什么关系请你先填写下表每本的页数152025304060装订的本数40（１）先填表，然后观察上表，回答下列问题：表中有哪两种量
“Lessons in Exercise Neurobiology” Exercise and Sport Sciences Reviews 37 (2): 68–74[7]Fratiglioni, Laura, et al2004“An Active and Socially Integrated Lifestyle in Late Life Might Protect Against Dementia” The Lancet Neurology 3 (6): 343–353[8]James, Bryan D, et al2011“Late-Life Social Activity and Cognitive Decline
2认识200个字，会写300个字累计认识2000个字，会写1300个字3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文5继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问6学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情8开始学习略读，粗知文章大意9积累课文中的优美词语、精彩句段背诵优秀诗文10篇（段）练习复述课文10初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于10万字11练习整篇习作不拘形式地写出见闻感受和想象
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