3、胃部就在肚脐眼上方的位置，胃疼的原因是很多种的，最主要的就是饮酒太多或者是吃饭的时候暴饮暴食，胃痛引起的疼痛一定要及时到医院做检查，只有查明病因才能对症用药4、胆结石也是引起胃疼的原因之一，它的疼点正好就在肚脐眼上方的位置，如果是因为这个原因造成的疼痛，一定要做好准备去医院及时的进行彻底的检查5、身体的消化系统出现不正常的时候，就会出现消化不良的现象，导致小腹疼痛也就是肚脐上方疼痛，这时候一定要尽快的到医院去检查6、肚脐上方有时并不一定就是胃痛，因为这上面还有一些其他的器官，想要知道是不是胃疼一定要注意，疼痛的位置以及疼痛的时间，并且是否还有一些其他的症状表现胃疼一般是在吃饭之后或者是饭前，肚脐上方疼痛一定要警惕
提问14：这是一位病人的体温记录，如果你是医生的话，怎么分析病人的病情提问15：到目前为止，我们已经认识了两种统计图，各有各的优势，那么，下面有两张统计表，选用哪种统计图刻画更合适呢三、动手绘制，阅读思考提问1：在绘制折线统计图的时候先干什么，再干什么提问2：有没有遇到什么困难四、拓展延伸，感受生活中的数学出示20__年商场凉鞋销量统计图折线统计图数学教案【篇5】教学内容：教材62页、63页例3做一做，练习十三的1—4题素质教育目标（一）知识教学点1、使学生认识折线统计图，知道折线统计图的特点2、了解制作折线统计图的一般步骤，初步学会制作折线统计图（二）能力训练点培养学生观察、分析和动手操作能力
这些令人欣喜的成绩，是你们在平凡而伟大的工作岗位上团结协作、辛勤耕耘的结晶从__年第一个教师节至今，二十五年的时光匆匆而过也正是这二十四个由鲜花和掌声、关注与期待交织在一起的教师节，使更多的人把热情与尊重，理解与关怀的目光投向了我们我们为自己能从事这种绵延亘古，播种未来的职业而自豪教育是立国之本，是人类崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需要我们去创新；教育是系统的工程，需要我们同心协力、共同参与常言道：“兴贤育德，责在师儒”，为此，我们深深地感知到，教师既是一份荣誉，又是一份责任，更是一份希望作为人类文明的传承者，我们应时时牢记x 老师们，新的学年已经开始，我们将面对新的目标和新的任务，希望你们继续发扬新小人团结拼搏、勇创一流的光荣传统，为创建平安校园、和谐校园、文明校园做出新的更大的贡献
2、研读质疑：作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”作者访问的是自然界的朋友，想像丰富、新奇，充满童心童趣，构思新奇以这样的方式叙述，使读者也走进画面中，走进作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是感到更加亲切，似乎我们也随着作者把自己想像为一棵树，使树与我融为一体读者时时会被作者的童心打动，时时被流淌在字里行间的激情感染，我们与大自然是这样的贴近，甚至会融为一体，又怎么能不热爱大自然，热爱生活呢3、带着感情朗读课文，去体会那“童话般的世界”三、语言品析，提升语感你认为哪些语句描写最精彩，请谈谈你的感受四、互动释疑，体验拓展我们随着作者“带着一路月色”“带回了满怀的好心情”回到了家中
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