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3)What fruit do you like(Ask some pupils to answer and pick them out)4)Teacher hides some words and the pupils guess the words5)Which group is the quickestDivide the whole class into six groupsEach group has the name of a fruitWhen I say a fruit’s name, the whole group has to stand up and do the actions

When are you going to go thereWhat are you going to takeWhat are you going to do thereWho is going to go with you(生逐一回答后,师总结):I think you had a lovely time, Yes由此活动引出 Where, When, What, Who等特殊疑问词，并带领同学们复习一般将来 时的用法8、 Listen again and answer some questions: Where is Daming going to goWhat is Daming going to take

(2)尝试用手臂探索表示各种数学符号师：小朋友们，你们知道吗刚才我们认识的等于号、于号、小于号都是数学符号，而且它们都是由两条直线组成的动动脑筋，你们能用我们两只平平的，像直线一样的手臂表示这几个符号吗(3)游戏：符号蹲玩法：教师和幼儿统一等于号、小于号和于号的动作，幼儿根据教师的口令做出相应的动作，家一起检验3学习运用符号表示数量关系师：刚才我们玩了好玩的符号蹲游戏，现在老师要来考考你们，我这儿有一几张数学图表，上面丢失了一些数学符号和数字，请你们我在下面的答案栏中找出来(引导幼儿理解符号所表示的数量关系)4分组游戏师：你们做得可真棒，真让我感到高兴现在，我想请你们玩一个分组游戏这个游戏需要你们三个人一组合作玩

(确定台风中心的准确位置，尽快撤离A市)(板书：位置与方向)【设计意图：通过关于台风的视频，吸引孩子的注意力，为本节课的学习做好铺垫并且密切联系生活，让孩子明白数学就在生活中】(二)自主学习，探究新知1明确位置的相对性你能找出台风中心吗(通过移动聚光灯可以找到台风中心)，但是因为位置是相对的，所以无法确定台风中心的具体位置【设计意图：白板中聚光灯的使用，可以使学生集中精力于一点，吸引了孩子们的注意力，同时，也激发了学生的学习兴趣，这是整合点一】2确定参照点，建立方向标如何来确定台风中心的位置呢你来说，你说，刚才同学们利用我们学过的知识来确定了台风中心在A市的东南方向我们来看因为位置是相对的，要确定台风中心的位置，必须以A市为参照物