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因此,医护工作者在救助患者的同时,同样会将他们自身与救助患者处在一样的危险局面除开我们所熟知的医护工作者之外,在2017年10月份的时候,世界卫生组织国际癌症研究机构还公布了许多现如今正处于职业暴露的职业,其中包括了钢铁铸造、油漆工、粉刷匠画家等多类职业隐藏在医院里面看不见的死神职业暴露中发生几率最高的是在医院医生与患者的近距离接触使得许多感染性疾病成为了一颗颗随时可能引爆的炸弹,特别是在患者有意隐瞒病情的情况下根据中国疾控预防中心发布的调查显示,在2000年到2016年这十六年期间就曾有38867名护士在医护工作中因为针刺、锐器以及污染针等刺伤而面临职业暴露所带来的生命危险而在救治HIV患者时,只要在工作过程中被HIV携带患者的血液、体液污染了破损的皮肤或者伤口,医生就会有很大可能会感染上同样的病状

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这样,就能有效地激发学生的识字兴趣,充分发挥学生的主动性和创造性,有利于培养识字能力,提高识字效率教学目标:1、认识“梧、桐、枫、松”等14个生字,会写“杨、壮”等10个字2、朗读课文背诵课文教学过程:一、激趣导入,引导自学1、今天,我们一起去游植物园老师,是个“小好奇”,会提出很多的问题你们呢,都是知识丰富的“小博士”,来解答“小好奇”的问题2、学生自学二、认识树木,读准字音投影出示八种树木的图片,“小好奇”与“小博士”互问互答小好奇:___(学生姓名)博士,这是什么树小博士:这是杨树小好奇:___博士,这是huá(桦)树吧小博士:不对,是huà(桦)树设计意图:本环节意在激发学生的自学兴趣,并能读准字音,初步认识八种树木的形状与名称

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Let the students read these sentences togetherVIIPracticeAsk the students to do Exercise 4 first, then check the answersThe answers are: had, in, is, more, the, had, to, in, had, that, to, us, and, toVIIIWorkbookGive the students five minutes to finish workbookDo Exercises 1, 3 and 4Then check the answers

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