【语言揣摩】1六王毕，四海一蜀山兀，阿房出评析：起势雄健，涵盖全文乍看似乎仅仅是叙事;实则于叙事中寓褒贬，并为此后的许多文字埋下根子起笔极言秦兴之骤，实为下文议秦亡之速埋下伏笔“六王”为什么会“毕”“四海”为什么能“一”一亡一兴，关键何在读完全篇，这些问题就会得到解答“六王”之“毕”，其原因就在自身，那么，秦能统一四海的原因，也就不言可知了这两句一抑一场;而扬秦又是为更有力地抑秦蓄势后二句“蜀山兀，阿房出”，一因一果，反映了一苦一乐，六个字概括了无限深广的内容“兀”“出”两字，力重千钧，而从“兀”到“出”的过程，更给读者留下了驰骋想像的广阔天地阿房宫的宏大，秦始皇的骄奢，人民的血汗和生命，均可由此想见
Me too5指板书整体认读单词让学生观察板书句子，引导学生发现规律T:What can you find并进行总结：表达“我有一…”用I have a…但是，我有一块橡皮，用I have an eraser(三)听音正音放两遍音频，第一遍学生看，听音，用手指，注意语音;第二遍听音跟读纠正语音语调(三)合作学习师做出明确要求：小组内依次，一人说，一人指词，一人指图，互相纠音，看谁做得Step 3 Practice1看口型猜单词师说一单词但不出声，让学生猜是什么单词2快看快说游戏师快速出示单词卡片或图片，学生快速说出英文3找朋友：两位同学到讲台前，师拿着词片，抽取一张，让台下学生认读出抽取的单词，台前两位同学听到后，把打乱顺序的单词卡和图片迅速找到一起，给又对又快的一组加一分
妈妈买来4袋桔子，5袋苹果，一共有几斤3、口头提出问题或条件再算出来①6个少先队员做纸花，每人做4朵（ ）②少先队员做了24朵纸花，送给幼儿园小朋友8朵，（ ）（五）复习填括号练习1、做62页第3题2、做练习十三第2、5、7题二年级上册数学的第四单元教案【篇2】一、教学目标（一）通过直观的实物图和乘法的含义，在老师的引导下，编出6的乘法口诀（二）找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积（三）初步培养学生抽象概括能力二、教学重点和难点1、重点：在理解的基础上熟记乘法口诀2、难点：用6的乘法口诀正确求积三、教具和学具1、教具：例11的实物图，6根小棒2、学具：6根小棒四、教学过程
Today we’ll learn “Look and learn” in Unit 5 (Fruit)While-task procedure1Show the real objects and teach the new words of fruit(运用实物、图片等，配上动作，教学本课的新单词，)1)(Put up a banana) What’s this---- It’s a bananaThis is a bananaBanana, banana,香蕉，香蕉apple弯又弯2)(Taste the pear) What’s that---That’s a pearPear, pear是梨子，梨子pear甜又香
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