(数字相同、位数不同,大小不同、小数点的位置不同)说的不错， 这主要因为小数点的位置移动了，小数的大小也发生了变化那么这节课我们就一起来探究其中的规律师板：小数点移动(齐读)二、小组合作，发现总结小数大小变化规律我们接着来研究，师问：0009米的金箍棒能打死妖怪吗你能比划0009米的长度吗为了更清楚的知道这些小数到底发生了怎样的变化，我们把这些小数换算成整数，用毫米来表示师板：0009米=9毫米009米=90毫米09米=900毫米9米=9000毫米请同学们从上往下观察这组数，等号右边的数有什么变化，等号左边的数，小数点向什么方向移动了几位，原来的数怎样自己思考一下，然后五人一小组根据大屏幕的提示进行合作，组长主持，记录员做好记录
2、学习作者抓住景物特征描写的方法3、领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位4、品味文章诗化的语言教学重难点：欣赏文章画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力在朗读中品味文章诗化的语言教学设想：本文突出的特点是画面美，教学中在整体把握文章的基础上，调动学生共同分析文章的画面美，并领会作者抓住特征写景时用笔之细腻，同时领悟、体会作者外露的情感教学方法：朗读法 分析法教学课时：一课时教学过程：(多媒体展示雨丝画面，配乐)一、 导入雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船
以旧带新，学生可以比较轻松地掌握本课的句型同时把新句型和老话题融合有助于培养学生的语言思维能力的开放性3呈现、操练(Presentation, Practice)承接Colour话题，引出第一个节日：National Day利用课件呈现中国国旗教师引导的话如下：T:My favourite is redBecause Chinese flag is redThe main colour in China is red on important daysI love China , so I like redI like red , because I'm from chinaDo you like China
衣原体： 直径只有O3-05um，多呈球状、堆状，有近似的细胞壁结构，含DNA、RNA及核蛋白体衣原体有两种存在形态，分别称为原体和始体原体有感染力，它是一种不能运动的球状细胞原体逐渐伸长，形成无感染力的个体，称为始体，这是一种薄壁的球状细胞，形体较大支原体是最小的能独立生活的原核生物能引起人类疾病的支原体称为人类支原体支原体大小为200nm，它没有坚硬的细胞壁结构，因而在形态上呈现多形性二、衣原体与支原体的免疫性的区别 衣原体的免疫性： 当人体感染衣原体后，产生特异性的免疫，但是这种免疫力较弱，持续时间短暂，因此，衣原体感染容易造成持续，反复感染，以及隐性感染为专性细胞内寄生，不能用人工培养基培养，可用鸡胚卵黄囊及HeLa-299、BHK-21、McCoy等细胞培养
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