2、过渡：同学们，《二十年后的家乡》究竟应该写些什么呢（板书：写什么）请同学们打开课本，自己读一读习作要求3、学生自读，梳理这篇习作可以写些什么教师相机板书：家乡的变化环境人们的工作、生活设计意图：小学生写想象作文往往感到茫然，要么学生在想象作文中无内容可写，无话可说，要么是想象不合情理、不切实际此环节的设计旨在帮助学生选材，并且使学生明白要在真实生活的基础上合理想象，而不是胡编乱造三、举例指导，启发想象1、教师引导学生具体说一说可以写些什么，教师相机板书：街道公园、住宅广场、科技交通……2、教师以“街道”的变化为例，指导学生展开想象（1）现在的街道给你什么感觉怎么形容（2）二十年后会是什么样的
三、想象写话——深入品味老人与海鸥至死不渝的亲情1、师渡:是啊，老人的心里归牵挂的还是海鸥，海鸥们对老人也是依依不舍，我想，他们一定还有好多好多的话想向彼此倾诉，让我们一起来帮他们完成这个心愿吧生想象写话：（1）假如你是一只老人曾经喂养过的海鸥，面对天堂里的亲人——老人，你会对他说些什么（2）假如你是天堂里的老人，回忆与“儿女们”海鸥相伴的一幕幕，面对悲痛欲绝的海鸥，你会对它们说些什么2、生写，交流［设计意图］此环节的设计，意在引导学生在理解、感悟、积累和运用语言文字过程中，渗透语文教学的人文性，体会情感和人文价值，使语文课堂的“语文味”更浓些引导学生超越文本，升华自己的阅读体验和感悟，进一步深入理解课文主旨，引导学生从课文中体会到人与动物之间的美好的情意，让学生读懂作品，领悟真谛，通过超越文本的读书让学生变得智慧、变得美丽
今天，是一个喜庆的日子：在您们的大力支持下，经过全体伙伴数月的紧张筹备，经中国保监会批准，国华人寿保险股份有限公司廊坊中心支公司正式开业了首先，请允许我代表国华人寿保险股份有限公司廊坊中心支公司总经理室，对各位领导、各位来宾、各位朋友光临廊坊中心支公司开业庆典表示最热烈的欢迎向廊坊市政府、廊坊市保险行业协会、廊坊市各大银行以及社会各界对国华人寿廊坊中心支公司的支持和厚爱表示诚挚的感谢同时我也向参与廊坊中心支公司筹备的全体伙伴说一声：你们辛苦了廊坊，这座位于京津走廊之上的新兴城市，近年来，以经济、社会和谐发展的特色为世人瞩目城镇居民人均可支配收入22818元、农民人均纯收入8500元，分别增长12
前款规定情形下，其他继承人针对遗嘱真实性提供的反驳证据，导致遗嘱是否存在真伪不明的，主张以该自书遗嘱证明案件事实的一方应当进一步提供证据证明，其未能完成相应举证责任的，人民法院应当认定该遗嘱不存在第八条 遗嘱人立有数份内容相抵触的遗嘱，最后一份遗嘱仅因不符合法定形式要件被认定无效，但有充分证据证明该最后一份遗嘱系遗嘱人撤回或者变更之前所立遗嘱的真实意思表示，当事人请求对相抵触的内容按照在先的遗嘱继承的，人民法院不予支持，并依法按照法定继承办理第九条 遗嘱人未在遗嘱中为胎儿保留必要的遗产份额，继承纠纷中，母亲在胎儿娩出前作为法定代理人主张该遗嘱违反民法典第一千一百四十一条规定，并请求分割遗产时为胎儿保留必要的遗产的，人民法院应予支持，但有证据证明胎儿在母亲或其他抚养义务人履行抚养义务外尚有持续稳定生活来源的除外
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