经过这样层层铺垫，故事推进到高潮“芙蓉鸟事件”在这个事件中，猫的负屈含冤与“我”的暴怒虐待又形成了鲜明的对比(解说：围绕两大对比群，文中衍生了若干小对比，由此可引导学生品味出作者的思想感情和对比艺术的无穷魅力)中学语文上册作文教案（篇3）内容预览：综合性学习《说不尽的桥》教案活动目标：培养学生借助网络和图书来查找资料的习惯和能力较全面地了解有关桥的结构、功能、建材、文学、艺术等方面的知识活动准备：将学生按兴趣分成科学、乡土、文学、艺术四个兴趣小组，分别收集资料，并且在每组选出主持人和组长，负责汇总资料及制作课件各小组进行交流活动步骤：1、 导入“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣地说桥
往事难忘，温馨如昨高中三年，一千多个日日夜夜，我们一起奋斗、拼搏，一起体验成功的快感，一起品尝失败的苦涩;我们一样的早起，一样的晚睡，一样的哭，一样的笑，一样的坚强，一样的成长我们并肩作战，风雨同舟，荣辱与共三年高中生活，不管是精彩辉煌，还是平平淡淡，这些过往都早已沉淀在你的生命里，成为你生命中最美的最值得珍藏的印记，当然它们也成为了停泊在老师们心灵中最美好的回忆因为这一路上，老师们见证了你们的成长，你们丰富了知识，提升了能力，开拓了视野，坚定了意志;你们学会了理解父母，体谅老师，关心同学;你们的天空不只纯净，还多了一份深邃;你们的翅膀不再稚嫩，已可搏击长空而这一切，就是我们所有老师的欣慰我们虽苦，却乐在其中
④“……”省去了什么呢作者留给我们的是思考，是回味，是创造……当你与作者一道思绪驰骋，神游兵马俑，就会用想象的翅膀触摸到兵马俑的神韵，品尝创造的快乐湘教版四年级语文上册教案（精选篇5）《颐和园》教学目标：1自学本课生字及新词，积累词语2了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法3了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情教学重点、难点：了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的宏伟美丽教学准备：1CAI课件、展板2搜集有关颐和园的资料课时安排：一课时教学过程：一导入新课(出示颐和园全景图)同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是哪里吗教师板书课题并强调“颐”的笔顺二交流资料，了解颐和园概况
)(4)秘书将电报记录稿交到主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了父子真的不能相见了主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将点文稿放在上面(4)第二天早上，秘书来到领导人的卧室领导人已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还电文稿下是被泪水打湿的枕巾你从哪里读出了主席一宿没有睡觉，哭了一夜呢看来文字引发了你的思考我们读文章就要边读边想象，不但要读出文字表面的意思，还要读出文字背后隐含的意思板书：一夜长泪未成眠(五)拓展过渡：领导人把一生奉献给了新中国，奉献给了中国的劳苦大众此前，他的五位亲人为了中国的革命事业已经相继献出了生命
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。