……妻子也蹲下来，背起了儿子这就是爱，这就是家庭四、学法实践：感知内容、美点寻踪要求：速读《三代》一文，试着实践(1)重拟标题;(2)美点寻踪1、让学生思考、自由讨论2、让学生自由发言，在发言中加以评点明确以下是一些同学的发言：如：重①交叉路口拟②家标③感人的画面题④责任⑤迟缓的背影……(注：发言时可让学生稍加解释重拟此标题的理由，只要言之成理即可)又如：美点寻踪你看，那感人的画面真美--一位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手拿着一个步履蹒跚的年老中风病患者，三个脚步迟缓的背影……让我觉得“家”的伟大的力量……五、小结同学们，刚才你们自由地谈了家里最令你心动的镜头;又在课文的指引下，感受了两家祖孙三代那温馨的亲情以及对美点进行了寻踪--其实，对于一般的美文，我们一般要这样去学习：先感知内容，再寻踪美点，这也是我们学习美文的一般方法
step2presentationthis course is very importanti’ll mainly talk about this stepi’ll use cai to present the whole dialoguearrange some situations to help ss understand sample afirst scene: there is a bag on the floorb is picking it up and get ready to leavenow a is talking with ba: hi, bhow are you today
(5) 还我明亮的眼睛，还我健康的体魄 —— 损害身体健康(6) 虚拟世界中，我是谁，你又是谁—— 欺骗、谎言2 、网络与学生的心理(1) 沉迷网络一般有两种，一是沉迷于网络聊天，一是沉迷于网络游戏不管是哪种类型，或者两个都有，原因一般是现实生活中的人际交往不顺利，多多少少是有一些心理上的阴影的，想在虚拟的世界中找到自己的位置，宣泄感情(2) 对网络的迷恋会让一个人与现实生活脱节甚至相脱离，特别是对学生来说，中学时代正是培养能力的时候，更不能过分迷恋网络，不能生活在虚拟世界中，要尽力摆脱网络的诱惑，过正常、健康、实际的生活3 、网络与学生的生活(1) 我们可以通过网络，搜寻学习中需要的资料，同时可以拓展我们的知识面，拓宽我们的视野，了解并参与讨论各种社会热点，关注世界，关注社会
同意安乐死合法化，主要有这3个理由：第一，人既有生存权利，也有死亡权利，选择安乐死，即是人对死亡方式选择权的尊重，同时也是人类对生命权认识的新的升华；第二，主动结束必然死亡的生命，不仅可免除患者遭受病痛的折磨，也减轻了家属的经济与精神负担；第三，自古以来，人类最大愿望就是追求生命质量，因此没有必要为了人性等理由，去用高昂的代价换取低质量的性命另外，还可以最大程度避免社会卫生资源浪费，将有限的医疗资源去拯救有希望的患者，又或者是公共卫生保健上但不同意安乐死合法化，也有3个理由：第一，人有生存权利，只有法律才能量罪一个人生命是否结束，而安乐死很显然就违背了这个底线第二，医疗人员的职责是救死扶伤，若安乐死合法化，不仅违背了医疗工作职责，而且还会引发一些因经济等目的所利用，从而变现杀人的灰色手段
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