4÷4)(2)引导思考：为什么用“224÷4”(路程÷时间=速度)3揭示新课，感受学习价值(1)请同学们观察这道除法算式，和我们前面复习的除法计算有什么不同(除数还是整数，但被除数是小数)(2)揭示课题：看来，在实际生活中常常遇到需要用小数除法计算的问题，这节课我们就来研究新的课题──除数是整数的小数除法(3)板书课题：除数是整数的小数除法4提出问题，自主思考算法(1)提出问题：我们已经会计算整数除法，那想一想，被除数是小数的除法该怎样计算呢(2)学生先独立思考，再在小组里交流自己的想法(教师巡视，了解学生思维活动，参与小组交流，给予适当指导)5教师引导，交流不同算法(1)我们已经会计算整数除法，在不改变商的大小的前提下，怎样把小数变成整数呢
编者按：政绩观，是世界观、人生观、价值观在为政实践中的集中体现在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育之际，央视网《天天学习》栏目特别推出系列报道，从习近平总书记在地方工作时期的生动实践切入，聚焦阐释“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求在“十五五”开局之年，让我们一起重温这些跨越时空的故事，感悟正确政绩观的理论源头与实践根基一张泛黄的发票，见证了一位党员干部公私分明的廉洁本色1995年3月的一天，时任福州市委书记的习近平发现他在市委宿舍的电视机坏了他让秘书陈承茂请技术人员修理，并叮嘱一定要照价付费后来电视机修好了，陈承茂要付款，被告知“修理公房电视是不收费的”陈承茂觉得在理，便如实向习近平作了汇报
教学重点及难点：(1)引导学生理清文章的思路，品味关键语句，并进而深入理解文章的内涵(2)引导学生对“爱”的认识由感性的上升到理性的高度教学方法1勾画圈点法：在浏览课文的过程中，学会寻找关键句子2讨论法：引导学生积极参与合作学习，探究交流课时安排一课时教学过程一、导入课文(一)：冰心的小诗里说:“母亲啊天上的风雨来了，鸟儿躲在到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”歌颂了母爱的伟大有人说:父爱如山而好父母除了提供给孩子一个遮风避雨的温暖巢穴,同时也给他们一双能够展翅高飞的羽翼可见,在我们的成长过程中,父母之爱,温暖而执着当然,这是我们对父母之爱的感性认识,那么,又如何理性的看待父母之爱在我们成长之路上的作用呢
(板书：形象直观 便于比较)这正是复式条形统计图的优势所在师：下面请大家根据统计图回答下面几个问题：(学生口答) 问题：1、哪个年级男生人数最多哪个年级男生人数最少2、哪个年级女生人数最多哪个年级女生人数最少3、哪个年级男女生总人数最多哪个年级男女生总人数最少4、你还能得到哪些信息三、巩固深化，学以致用师：其实，在我们的生活中也存在着很多关于统计的知识，就让我们应用今天学到的知识来解决几个实际问题1、怎样让别人知道你的统计图中哪条代表城填人口数，哪条代表乡村人口数下面是某地区城乡人口统计图表示城填和乡村的两个制条是分开画好，还是挨着画好哪年城填人口数最多哪年最少哪年乡村人口数最多哪年最少哪年城乡人口数最多
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