能够有感情地朗读课文，了解诗意2尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感课前准备学生：自学课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件收集相关的资料读通，把课文读得字正腔圆1自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子2同桌之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句3把全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文教师适时纠正、指导读懂，把课文读得有声有色1自由朗读课文，一边读，一边想象诗歌的情境，说说自己最喜欢读哪一个段落2指名朗读自己喜欢的段落，教师适当指导与点拨第1自然段：我们都是中华少年引导学生划出“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雄鹰”、“黄土坡──红高粱”
【教学重点】1、了解“草船借箭”一事的起因及经过2、扣住课文语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣【课前准备】1、学生准备：有条件的，阅读《三国演义》第42回至第46回了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜为什么妒忌诸葛亮2、教师准备：制作本课多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、创设意境、感悟精彩1、创设意境，渲染气氛课前播放电视剧《三国演义》的片断和主题曲2、调动积累：你们熟悉《三国演义》中的哪些主要人物，哪些主要故事3、尝试交流，整体感知：⑴谈话：今天，老师和大家一起来欣赏《三国演义》中的一个精彩故事(出示课题：草船借箭)老师相信，许多同学都熟悉这个故事，谁来介绍一下故事的主要内容
在中国有这样一句俗话：病从口入事实也的确是证实了这一点，不健康的饮食习惯、不洁净的食物摄入，的确是会为疾病埋下隐患比如吃下了细菌感染后的食物，可能会造成肠胃炎的突然发作而长期保持高脂肪、高热量、高糖的食物摄入，又会增加高血压、糖尿病、心脑血管病的患病风险不但如此，还有大量的研究调查显示，身体部分癌变的发作，同样也与饮食相关首先，大家要明白一点，癌症就是一种基因性疾病，它的病发主要因素为患者细胞DNA变异，这些变异的细胞既能够逃脱免疫追杀，又能脱离细胞的调控机制，它们就是人体内的永生细胞，可以无限制的单克隆增殖和分裂，最终在原发处形成肿瘤而追溯癌症病发的因素，则涉及到了遗传基因、年龄增长、后天因素这三大方面
小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了3、进一步发现包装袋上的重要信息师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢我们来看一下大屏幕二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系认识生产日期、保质期、防伪条码生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号
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