写出下列词的英语意思：1)早晨__________2)下午_________3)晚上___________4)谢谢_________5)名字________6)好的________ or_________【预习反思】：你还有什么问题吗(Do you have any problems)二、课中实施Step1 交流展示Step2 精讲点拨： What’s your name你叫什么名字句中的your可根据问对象换成his、her等物主代词What’s his name(翻译) ___________________Step3 Pairwork 1: Student A: What’s your name
自然指数—科研城市全球排名升至第六位，GaWC排名由2020年第34位提升到第22位、进入全球一线城市行列“深圳-香港-广州”创新集群跃居全球第一资金的流动与变化是区域经济、产业结构发展变迁的映射其中，城市“金融机构各项存款余额”，又叫“资金总量”，反映了一个城市对资金的吸附能力，与产业发达程度、居民收入水平等息息相关今年3月末，广州全市金融机构本外币存款余额突破10万亿元，增长112%广州也成为继北上深之后，第4个存款余额破10万亿大关的城市，标志着广州金融资源集聚能级和城市发展能级迈上全新台阶5月29日，《广州市国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》正式发布广州“十五五”规划《纲要》提出，2030年，地区生产总值达4
1、请将你创作的对称图形，慢慢打开，问：你们发现了什么(中间有一条折痕)大家把手中的对称图形举起来，看看是不是每个对称图形中间——都有一条折痕这些折痕的左右两边——(生齐说：完全重合)这条折痕所在的直线，有它独有的名称叫做“对称轴”(在“对称图形”前板书：轴)像这样的图形，我们就把它们叫做“轴对称图形”(师手指板书，边说边把“对折——完全重合——轴对称图形”连起来)现在大家知道了这个图形是——轴对称图形这个呢这个呢他们都是——轴对称图形接下来请你看着自己创作的图形说说谁来说说，怎样的图形是轴对称图形可以上来拿一个轴对称图形说请学生用自己的语言说2、师拿一张轴对称图形，随便折两下这是一个轴对称图形吗
读课文，找出答案2、谁愿意告诉大家，小鸟和青蛙为什么对天的大小有不同的看法(小鸟在天上飞，青蛙坐在井里)3、教师板书：“天上”、“井里”4、指板书小结：小鸟说天无边无际是因为它在天上飞，青蛙只有井那么大是因为它坐在井底5、同学们讨论一下，能不能给这只坐在井底看天的青蛙取个名字(井底之蛙)四、指导朗读，进一步理解课文意思1、放幻灯及教学录音(有条件可用多媒体)2、请同学们自己读一读课文，在读小鸟和青蛙的对话时要读出不同的语气3、你最喜欢读哪几段，读给大家听听(抽生自由选读，教师以参与的身份进行朗读指导)4、同桌分角色读、交换角色读，互相评议第二课时教学内容：做练习、学习生字一、齐读课文二、表演“坐井观天”，进一步体会寓意1、假如你是青蛙，跳出井口后，你会看见些什么，你会想些什么，说些什么
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