如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学2出示生字卡片，检查生字读音(1)自由认读(2)请“小老师”来带读生字(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读(4)去掉拼音，随机抽读3记忆生字你记住了哪些字是怎么记住的(学生交流记字方法) 还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记4再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号5指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文6请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求(声音要响亮，不读错字，不添字掉字)7读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听，不说话)8读后评议：谁读得好好在哪里不足是什么三、学习课文1、2自然段
)2练习朗读后，找学生朗读，要求分别读出藏戏的特色;藏戏剧种的稀少;中国拥有藏戏的自豪(二)读课文第三部分，具体了解藏戏的特点1默读8自然段到最后，找与第一部分相对应的具体描写(8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点;17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点;19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点)2自由读8—16自然段，说说你进一步了解到了什么3看图片，结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张4自由读17和18自然段，结合“不要……不要……不要……只要……”来体会藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点5你想看藏戏吗，为什么(感受藏戏的自然、古朴、神秘这些独特的魅力
致自己生日的句子 1有的路，你必须一个人走，这不是孤独，而是选择祝自己生日快乐2我希望慢慢的，自己就能够成为一个不那么敏感，不那么执拗的人，不要那么琐碎，不要那么容易流于小伤感，不要那么容易被细节打动，可能我就会比现在要开心一些，就算不是每天都开心，也会一天比一天开心一点3不喜欢的东西干脆就扔了，眼前干净，心里也就变得轻松，不舍终会过去，你我总要前行，愿你能用自己喜欢的方式过一生4你得有足够的实力，你的原则和底线才会被人尊重生日快乐5从此放下矫情和孤独，把真心藏好，过漂泊的日子，浪荡而自由，愿你白天有说有笑，晚上睡个好觉祝自己生日快乐6在我有生之日，做一个真诚的人，不放弃对生活的热爱和执着，在有限的时空里过无限广大日子
”七月放下了尾巴“什么快来了” “风快来了”七月摇了摇她长长的尾巴风果真来了蒲公英的海，被吹散了满天的小绒球“我们在云中”兔子先生好开心七月也好开心，蒲公英也好开心小绒球飞向蓝天，渐渐的望不到了“蒲公英消失了”兔子先生心里有点伤心“还有一朵”七月小声地说“是你”兔子先生不伤心了“你知道蒲公英飞去哪儿了吗”兔子先生对七月说七月想了好久，“好远好远的地方” “我也要去好远好远的地方”兔子先生摸了摸七月的头
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