捧一团白云铺地板，四周造起高高的墙，开一个小门，再开一扇窗，屋顶盖好真漂亮瞧，是高高的大楼房小鸟们还造了哪些云房子呢请小朋友们快乐地诵读第二自然段再找一找2、指名读出示：“有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”师：这么美的云房子，多有意思呀大家想读好吗先练一练，再美美地读给大家听3、课前，唐老师带着小朋友们一起仰望蓝天，欣赏了空中千姿百态的云儿，我们还用小剪刀剪出了美丽的云房子，谁来介绍一下你的云房子呢这么多同学想说，那快让我们回到小组里用上面的句式说一说出示：云房子真呀有的像，有的像，还有的像4、小鸟们的云房子很美
教学难点理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排教学课时1课时教学课程一、创设情境，导入新课透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了一位爱心、爱护儿子的慈父的身影，今天我们大家学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界即将展现在我们眼前的是一位怎样的父亲呢二、自渎感知，整体把握李森祥简介：浙江衢县人1975年18岁时参军入伍，1987年开始从事业余文学创作，发表以《小学教师》、《台阶》为代表的一批短篇小说作品李森祥的小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象三、积累字词凹凼、尴尬、烦躁、涎水、门槛、撬开、大庭广众、微不足道四、整体感知1、自读课文，了解故事情节，准备用第三人称复述课文
(课件使用说明：点击课件出现：师：观察这些分数，你发现了什么生：分母都是4师：为什么分母都是4呢生：因为都是平均分成了4份师：把什么平均分成4份——单位“1”师：要是单位“1”平均分成5份，分母是几呢——5平均分成6份——分母就是——6师：分母其实就是表示——平均分的份数师：同学们的观察力可不一般呐还有什么发现吗生：分子各不相同，都差1师：分母为什么会不一样呢生：取的份数不同师：平均分成4份，取这样的一份就是1，两份就是——2，三份就是——3师：分子其实就是表示——取的份数师：同学们不仅观察能力强，分析、概括能力也很出色4揭示分数的意义(1)逐步理解分数的意义师：我们通过动手分一分，涂一涂等方法已经认识了很多的分数
3、出示电脑住宅示意图，学生图文结合弄清课文叙述顺序，同时检查上面表格填写情况4、完成下列填空：便 以便 即便 便会⑴ 陌生人( )知道密码也无法将大门打开⑵ 只要按一下开关，整栋房子( )进入“休息状态”⑶ 到时候浴缸里( )放满热水⑷ 电脑可以将“集装箱”调运到指定的地方，( )取出或放回物品(设计意图：这一环节师生合作进一步读懂课文内容为了形象生动地说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想像和联想教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养学生的想像和联想能力选词有一定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练习为下一教学环节提供了语言积累)三、合作表演，加深理解学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅：1、学生选择自己感兴趣的段落再读一读，同位相互介绍
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