）想象仿写母亲接下来的动作、神态，我的母亲，我的母亲，我的母亲（设计意图：学以致用，在学生感悟倒装的写法之后可以更加准确的进行“语用练习”将知识转化为技能）过渡：面对如此瘦弱疲惫的母亲，我却来向她要钱，要她辛辛苦苦挣来的血汗钱，要她累死累活一天也挣不来的一元多钱我犹豫了——课件出示：母亲大声问：“你来干什么”“我……”“有事快说，别耽误妈干活”“我……要钱……”“要钱干什么”“买书……”“多少钱”“一元五角……”课件出示：父亲去遥远的大西北工作，我们５个孩子，全凭母亲带养母亲在一个街道小厂上班，每月工资２７元，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高梁米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右
2自己试着背诵课文→前后两人互相背→各小组看着黑板背→集体背(第二课时)一复习出示生字卡上的词语→指名读→其他学生跟读二学习我会写的8个生字1看一看其中有哪些生字以前学过，描红仿写，比比看谁写得好2展一本写得好的→评→展一本有问题的→一起发现、解决问题3总结别人的优缺点，/soft/再写一遍→组词4用超人学汉字软件，学习剩下的生字步骤：读音→结构→部首→笔顺→用什么办法记住他→注意哪笔才能写漂亮→组词→描红、仿写三、作业1写生字、写词2背诵课文板书设计:23 假如假如我有一支马良的神笔内容概括：这篇介绍了关于假如,假如优秀教案教学设计，希望对你有帮助假如小学语文教案（精选篇2）设计理念1“阅读是学生个性化的行为”，教师要以教材文本为依托，引导学生与文本对话，充分展开师生对话，促进学生语文素养的提高
The boy introduce that the little guys can be found wherever they areA lot of mums encourage others to use it to protect babies skin2、Show the original sentences(direct speech) of the advertisement and the listed sentences before together、Ask students to observe the sentences and try to think about what is the direct speech and what is the reported speech、Then conclude how to change direct speech into reported sentence: we can change direct speech into reported speech by using an object clause or an infinitive phrase
中国是一个有着五千年历史的文明古国，五千年悠久的历史，创造了中国灿烂的文化，五千年悠久的历史，形成了古老民族的传统美德中华民族素来是一个谦恭礼让的文明礼仪之邦华夏儿女的举手投足、一言一行，无不体现我们中国人的气质与素养我国伟大的思想家教育家孔子就曾有云：“道之以德，齐之以礼，民有耻且格”意思是说，用道德来引导而姓，用礼制去同化百姓，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心可见礼治具有能使百姓知道廉耻并建立有序生活的社会功能礼的观念尚在古代已经建立而且发挥了重要的作用，那么对于现代文明高度发达的今天，礼仪对于我们还重要吗重要礼仪不仅是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，而且对于个人而言，也是体现一个人道德和修养的尺度
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