(三)情感态度与价值观：通过了解动物与人类的和谐关系，激发学生热爱动物的情感和自觉保护动物的意识教学策略：(一)教学方式与学习方式 [教学方式：“任务型”教学方式 学习方式：自主探究、合作交流] 本课的设计中，我运用了“任务型”教学方式，要求学生通过表达、询问、解释、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务，同时注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练;英语课程标准强调重视学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式学生将在“任务型”教学方式的引导下，在自主探究与合作交流中学习和运用语言(二)评价方式 [评价方式：多元性评价] 心理学家指出：学生在课堂上有获得表扬的需要，评价的主体应该是多元性的
看着这样一个个粗糙的小板凳，想想小獾当时会怎样想呢师：对，当小獾怎么也做不好时，他灰心了不想做了，这就是泄气了，懂了吗师：是啊小獾虽然做得并不怎样，但当时的他却更需要别人的称赞啊（出示称赞的话）引读：这时小刺猬说——（五）听了小刺猬的称赞，小獾高兴极了，它接着会怎样做呢想想再说（生交流）师：试想一下，如果开始小刺猬看到粗糙的凳子是嘲笑他，那小獾会怎样呢（学生交流）师：是啊在日常生活中，我们决不能吝啬对别人的称赞，别人做得好我们需要称赞，当别人做得并不理想，有困难时，我们就更应该看到他的优点称赞他、鼓励他，因为称赞就像神奇的魔棒，（出示课件句子）它能——带给我们自信，带给我们成功，带给我们快乐（指名读，齐读）三、拓展延伸称赞给予我们那么多神奇的力量，带给我们那么多的欢乐，那么在生活中，你体会过称赞带给你们的快乐了吗
昨天（13日），浙江杭州外卖小哥彭清林为救跳江轻生的女子从十余米高的桥上一跃而下将其从死亡边缘拉了回来 今天（14日）上午彭清林到当地医院检查发现由于冲击力大他出现了胸椎压缩性骨折医生介绍，彭清林需要住院7到10天暂不需要外科手术治疗目前，彭清林被授予杭州市见义勇为积极分子荣誉称号奖金3万元当地公安授予彭清林杭州市一等治安荣誉奖章同时，彭清林还获得了所在平台的5万元奖励他纵身一跃 跳桥救人13日下午1点多彭清林正在跑闪送单他骑着电动车驶上西兴大桥没想到大桥中间堵上了有十几辆电动车停在路上许多人把头探出桥外，说有人跳江了彭清林赶紧把车一停，钻进人群只见江中有个长发女子在水里不停扑腾再看一眼，女子似乎沉了下去“这得救吧……”这个念头从试探变成决定彭清林没有花太长时间他脱掉外套和鞋子，抓着栏杆，来回试探反复深呼吸，最终眼睛一闭从距离水面十余米的桥上跳了下去他奋力将女子拉向桥墩尽管因为近视看不清彭清林还是很快找到女子位置他快速游过去，用手臂把人揽住又看见不远处桥墩上有铁丝网便拼了命把女子往桥墩方向拉这时，桥上的热心人丢下来几个救生圈很快，派出所民警赶到现场公安的快艇也驶来了经送医治疗，女子身体状况稳定救人后的彭清林默默离开他浑身湿透，骑车赶去送货等他把货送到这单已经超时了十多分钟“好在客户没有在意”这一跳，得要多大的勇气彭清林来自湖南张家界今年31岁，来杭州打工有一年多了回忆救人举动，他有些后怕：“我是真的有点怂，这么高谁不怕啊
我们此刻正处于人生中最关键的成长时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响我们自身的成长，影响我们将来的发展一个不讲文明的人，一个低级趣味庸俗的人，一个放松了自身思想品质培养的人，一个迷失了文明和道德标杆的人，那必须是此刻最需要我们去帮忙的人文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀，让我们相互帮忙，相互督促，从学生日常行为规范做起：着装得体、不求时尚;说话文明、举止大方;爱护公物、保护环境;尊重师长、学会关爱;遵守交通、讲究卫生等等我们既是校园文明的创造者，又是校园文明的受益者文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启迪莘莘学子去不断探索求知好的文明礼仪习惯，影响着我们的学习，我们的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢
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