进行朗读指导④想象说话：在医生眼里“最重要的情况”是什么(4)出示句子：可是有许多病人不能体会医生的心思，他们总是反反复复地描述自己的病情指导朗读：理解“反反复复”(反反复复就是——一遍又一遍、不停地、„„)指导读好“总是” “反反复复”2、学习课文2―14小节(1)自由读2―14小节思考：这里有几次对话(2)能区分这里面谁说的话吗同桌分角色朗读课文，读通、读熟(3)质疑： “读完最后一节，你们有什么疑问吗” 这令人高兴的事是什么为什么看病不用付费呢医生为什么还要谢谢 病人„„(4)学习医生和女病人的对话①出示有提示语的对话朗读②去掉提示语再读③想象一下，医生和病人说话时的神情④同桌合作表演，想象：威廉·格里辛格医生给女病人处理伤口的经过
这可能是疲劳导致的关节炎关节长期劳损，加上夜晚温度低、湿气重，早晨就会疼痛给关节充电：用红花煎水泡10分钟，或热毛巾敷一下就好了最关键的是，工作中经常做手指放松操，缓解关节疲劳过劳信号九：口气不好 这两天说话时，别人都有躲闪的表情，后来自己也发现了：口气不太好如果你定期洗牙，应该和牙周病无关，是最近太累了身体劳累时，体内器官功能也会减弱，例如消化不良，食物郁积在肠胃，此时口气一般是食物发酵后的怪怪的酸腐气味过劳信号十：反应迟钝、决策力降低 沏茶弄脏了新衣服，反应迟钝;谈客户时犹豫不决，难作决定这很不像你啊劳累时，大脑神经细胞间传递信息会出现缺失，使脑指挥身体的命令延缓，反应迟钝，运动技巧差，而且无法鉴别重要信息和无关信息，结果最简单的决定被无限放大，变得犹豫不决
四、全课总结1、在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序2、负数比0小，正数比0大，负数比正数小五、布置作业《家庭作业》第2页的练习小学六年级数学负数教案格式篇3一、教学内容：第2～3页例1、例2及相应的“做一做”，练习一第1题二、教学目标：1使学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于02使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣三、教学重点：知道正数、负数和0之间的关系四、教学难点：在现实情境中了解负数的产生与应用五、教学准备：多媒体课件，温度计六、教学过程：㈠、创设情境，初步认识负数1情境引入：中央电视台天气预报节目片头
理解科学家假想的根据教学构想 教学本课，教师在组织学生自学讨论、交流的基础上，借助课前搜集的资料，帮助学生突破重难点，学生自学、自悟、讨论、交流，并通过感情朗读理解课文内容教学准备 电脑课件 教学时间 2课时 第一课时 教学内容 学习课文内容，提高想象能力，增长科学知识学生学习过程 一、谈话导入，揭示课题 同学们，你们去过北京自然博物馆吗那里有一具古代黄河象的骨骼化石那么这具象化石是在什么地方发现的它的来历又是怎样的呢这节课我们学习《黄河象》板书课题 二、自由读课文，整体感知 1学生用自己喜欢的方式读课文，教师出示要求： (1)读准字音，拿不准的可查字典或请教同学和老师
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