这就叫化石研究化石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代今天我们来学习一篇赞颂化石的优美诗歌《化石吟》（板书课题）二、整体感悟1、默读课文，掌握以下字词：骸骨乌有裹藏葱茏幽雅海枯石烂日转星移2、朗读这首诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强要求学生用普通话正确、流利按意义节奏有感情地反复朗读诗歌（1）各自练读（2）让部分学生示范朗读，师生共同评价3、让2—4名学生说出自己读完这首诗后的初步印象、第一感受三、品味探究要求学生四人一组，就诗歌进行多角度品味探究1、请你分别用一句话概括每一节诗歌的主要内容明确：第1、2节，通过一连串的问句，引发读者的想像；第3节，肯定生物进化理论，否定造物主的存在；第4节，化石中“裹藏着生命的信息”，为科学家研究生物提供了必要条件；第5节，经过海枯石烂、日转星移，生命由低级逐步想高级发展；第6节，赞美大自然是“高明的魔法师，卓越的雕刻家”；第7节，通过化石我们可以了解生物的
电影《送你一朵小紅花》同名主题曲来了，是由赵英俊演唱的，歌词简单却又十分的温馨，但是却令你忍不住一遍遍的单曲循环那么《送你一朵小紅花》歌词是什么赵英俊《送你一朵小紅花》歌词是什么 送你一朵小紅花--赵英俊 送你一朵小红花 开在你昨天新长的枝桠 奖励你有勇气 主动来和我说话 不共戴天的冰水啊 义无反顾的烈酒啊 多么苦难的日子里 你都已战胜了他 送你一朵小红花 遮住你今天新的伤疤 奖励你在下雨天 还愿意送我回家 科罗拉多的风雪啊 喜马拉雅的骤雨啊 只要你相信我 闭上眼就能到达 送你一朵小红花 开在那牛羊遍野的天涯 奖励你走到哪儿 都不会忘记我啊 洁白如雪的沙滩啊 风平浪静的湖水啊 那些真实的幻影啊 是我给你的牵挂 送你一朵小红花 开在你心底最深的泥沙 奖励你能感受 每个命运的挣扎 是谁挥霍的时光啊 是谁苦苦的奢望啊 这不是一个问题 也不需要你的回答 送你一朵小红花 送你一朵小红花 送你一朵小红花 送你一朵小红花 送你一朵小红花 《送你一朵小紅花》歌曲介绍 这首歌用一段式结构把电影要表达的内容从容不迫的吟唱了出来，一次接着一次的升调，犹如我们在生活中跨过的一道又一道沟坎，翻过的一座又一座高山，听着酸，也听着疼，间奏的吉他像一个转着费劲却奋力在运转的齿轮，拉扯着，嘶鸣着
四、教学步骤和建议1热身(Warm-up)1)学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲，用实物复习以前所学和对话2)教师与学生进行日常口语会话练习2新授(Presentation)1)全班学生看本课VCD教学片2)通过观看两遍教学片，让学生试着跟读Just speak部分的内容3)学生跟读，教师纠正部分单词的发音4)学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声5)请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话6)去掉VCD的声音，让学生为教学片配音7)用图片展示生词classroom和school，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下:教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答
这种美就是——安全之美，文明之美同学们，在父母的眼里，你们是含苞欲放的花蕾;在老师的眼里，你们是展翅待飞的雏鹰;身上寄托着父母、老师、祖国的希望大家处在这美好的环境里，可有的同学不注意“安全”二字，给自己带来了痛苦，痛心之余，我们苦苦反思，在紧张的学习之后，在快乐的玩耍时刻，有些同学忽视了安全问题，让关心老师和家长很担心同学们，你们很幸运，作为星火学校的一名学生，亲身体会到星火学校优越的教育环境，安全文明的校园气氛你会听到朗朗的读书声，亲切的问候声;你会看到学生文明的举止，谦让的身影;你能随时感受到领导的关心，老师的爱护让我们时时生活在一个安全文明的校园中学生是校园安全的主体，又是学校安全的受益者
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