Homework:1Review the words and expressions in this period2Understand the knowledge about the present progressive tense3Make five sentences on what are you doing now英语优化设计教案（精选篇4）教学目标：知识与技能目标：1学生能过灵活掌握有关做家务的动词短语并能应用到日常对话中2掌握祈使句的构成方法及其答语情感目标：1如何有礼貌地请求别人帮助自己做某件事2能够通过活动培养学生主动做家务的意识和养成勤劳的好习惯教学重点：1本课所有动词短语的正确发音和使用
嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗京京心里难受极了(表现京京对老师的不满和难受的心情)32小节：不，不是这样的京京听着，在心里说，不是这样的万卡不是个娇滴滴的小姑娘，他那时才九岁，一个人孤零零地在城里当学徒，吃不饱，还要挨打，他伤心极了，盼望爷爷去救他，他在恳求，在哭诉，绝不该有这种撒娇的腔调(表现京京对万卡感同身受的理解，以及他纯朴的个性和丰富的内心世界)五、深入探究课文1、课文题目是《心声》，是谁的心声心声有什么深刻的含义浅层：执着地要在公开课上朗读课文深层：⑴ 要求教师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心⑵ 渴望家庭和睦，能生活在一个幸福安宁的环境里2、四人一组讨论：这篇小说触及了当前教育中存在的哪些现象
有的书像陈年佳酿，百读不厌;有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境;有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香…… 学校一角的三色书吧，盛满了知识的芬香;同学的读书讨论会，充满了阅读时的创新与见解;一个个读书活动，让我们成为了一位位知书达理的书香少年 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠哪得清如许，为有源头活水来”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，以读书为荣，做书香少年我的演讲完毕，谢谢大家【国旗下讲话范文】二 如果你对我说财富是什么我会毫不犹豫地回答是书籍我们五彩缤纷的童年，离不开书，因为“书籍是人类进步的阶梯”一说起书，很多人都能想到它的好处读书可以让你懂得了更多的知识;当你不开心时，就翻翻书吧
二、教具录音机；音标卡片、小黑板等三、课堂教学设计1、复习值日生报告教师出示事先准备好的写有形容词原级的小黑板，要求学生迅速写出其比较级、级形式2、教师出示音标卡片，复习[u：] [u]两个元音的读音，启发学生分别给出含有这两个元音的单词教师可将这些单词书写在黑板上，并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合教[（+]这个双元音的读音学生初步掌握其读音后，重复上一步骤3、放课文第1、2部分录音，学生打开书跟读，反复三遍指导学生做练习册习题14、指导学生阅读复习要点中例词、例句教师小结该要点中所列两项语法内容5、指导学生做练习册习题6、布置作业1）练习朗读本课第1、2部分中的音标、单词、短语和句子；2）结合书后有关语法讲解，温习本单元语法项目；3）抄写复习要点中例句及词语；4）完成练习册习题
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