
(一)播放朗读录音,加上适当的配乐,让学生边听边思考、边记忆这一环节主要是让学生了解文章的主要内容,学生听故事的过程就是梳理思路的过程(二)用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事大家相互补充,比比谁讲得完整又准确根据学生认知水平的个别差异,教师做到因材施教(三)教师要对表达有困难的学生特别关注,搞清楚困难的原因,是没集中精力听故事还是语言表达能力欠缺在以后的教学中要特别指导这部分学生这一环节给了学生充分的自读课文时间,学生在反复读书的基础上达到通顺、流畅(四)揭题:刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》(五)板书课题,齐读课题二、自读课文,识记生字(一)学生自读课文,不认识的字借助拼音自己读准,并标上记号

草长莺飞,花红柳俏,春意融融的阳春三月,神州大地的每一个角落,都将再次掀起一股“学雷锋”的春风,这股永吹不停的“春风”是人们对往年学雷锋活动的总结和后续,又是雷锋精神的深化和发扬在这春潮涌动、播撒希望的大好时节里,今天,全校隆重集会举行学雷锋活动月启动仪式雷锋一个普通的共产主义战士,虽然只活了短暂的22个春秋,但他平凡而伟大的事迹都闪烁着灿烂的光芒他在我们心中竖起了一座高高的丰碑雷锋说:“人的生命是有限的,而为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”他说到并且做到了在这三月学雷锋的日子里,我们应该做点什么呢同学们,不知道你们有没有这样的经历:当你不小心摔倒时,你是否希望能有一双温暖的手扶你一把;当你遇到一个难题百思不得其解时,你是否希望能有一个人耐心指导一下;当你迷路时,你是否渴望有人能帮你指点道路;当又累又渴回到家时,你是否希望看到一杯热茶和一张可爱的笑脸呢

6月19日上午,由广东省对口支援新疆工作前方指挥部、深圳对口支援新疆工作前方指挥部指导支持,喀什地区体育局、喀什市人民政府联合主办的“龙腾喀什·粽享端午”2026喀什龙舟邀请赛在喀什市东湖公园正式鸣锣开赛喀什地区行署及广东、深圳、上海、山东援疆前方指挥部等单位主要领导出席开幕式参赛龙舟队整装待发现场直击,速度与激情同频共振发令号响,东湖上数条龙舟如离弦之箭,齐头并进当日共有24支男子龙舟队、4支女子凤舟队同场竞逐,争夺桂冠东湖上浪花四起,数条龙舟正在赛道上竞速2026喀什龙舟邀请赛正式开赛,各队逐浪竞赛喀什各族群众在湖岸观看龙舟赛赛道岸边均站满观众,不少市民手持手机、相机拍摄比赛画面欢呼声、加油声此起彼伏,热烈的氛围在喀什上空激荡

这就是所谓的“景因情变,情因景生”那么,同样面对春景,现代散文家、语文教育家朱自清先生的思想感情又是怎样的呢下面让我们一起走进朱自清先生的这篇借景抒情的散文――《春》二、朗读课文,整体感知1、检查预习情况(学生齐读课文,读准字音教师提醒学生注意书上有注音的字,另外还补充几个字音)hé(和蔼)zhǎng(水涨)hè(应和)涨和huó(和面)zhàng(涨红)hu(和药)hú(和牌)2、学生再次齐读课文,要求读出感情3、教师范读课文(读出轻声、儿化)提醒学生注意4、学生交流老师朗读时与学生朗读时有哪些不同,并讨论老师这样读的作用并请学生踊跃发表自己的看法5、教师补充:轻声、儿化朗读,读出了作者渗透在文中的“对春天的喜爱、高度赞美的那种积极向上的思想感情”
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