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school bag_______8in english_______9in chinese_______10my pen_______11your ruler_______12his rubber_______13on the bookcase_______14in the school bag_______二、看图写单词考察book, tape, bag(可以适当增加1－2个与它们发音类似的'单词)三、模仿例子写复数for example: a toy train------some toy trains选择本课及以前学过的部分单词，其中可以设两个不规则的单词，数量控制在10个以内四、根据所给情境，从方框中选择合适的句子：主要考察交际用语的掌握情况

个体观察思考，同桌交流(4)分别反馈指导反馈一个，范写一个;边范写边提示虫：竖从左上格右下方横中线上方起笔，左下格左上方收笔，稍斜;横折的横稍斜，在右上格左下方转折，折在横中线收笔，稍斜;竖压竖中线，在上面中部起笔，运笔到下部中部靠上收笔;提在左下格中部起笔，与横平衡;点要稍长云：短横位于竖中线上部中间，稍斜;长横在横中线左部中间起笔运笔到右上格横中线中部上方收笔，与短横平衡;撇折在长横中心起笔，运笔至左下格接近中部转折，运笔到右下格左上方收笔，点稍长，与撇折形成一个三角形(5)学生先描后写(学生动笔写字前，先提醒执笔和写字姿势，做好后才让动笔写以下相同，不再说明)(6)反馈指导示有毛病的例子，指出错误，然后学生修改

(2)学生练习背诵，教师检查(3)用“性善’’论观点来解释：为物欲所蔽，则失其本心这是用反面例子来论证“舍生取义”提问：本段跟第一段中哪些语句“照应”(“贤者能勿丧耳”中包含了“不贤者易丧”的意思)六、背诵第二段七、布置作业熟读《鱼我所欲也》第一段第二课时教学内容和步骤一、背诵《鱼我所欲也》第二段，导入新课二、诵读第一段1注疏要点(1)“鱼，我所欲也”句--“二者不可得兼”是假设口气，意为如不能兼而得之，则舍鱼而取熊掌，盖熊掌之味美于鱼也鱼喻生，熊掌喻义，义高于生，所以又说“舍生而取义者也”，用类比引出全章主旨(2)“生亦我所欲”二句--上文既已提出“舍生取义”的命题，这里就来说明“生”与“死”、“义”与“不义”之间的关系

六二，鸿渐于磐，饮食衎衎，吉【白话】六二，鸿雁飞起来逐渐前进到安稳的磐石之上，饮食和乐，吉祥《象》曰：“饮食衎衎，不素饱也【白话】《象辞》说：“饮食和乐”，说明决不是尸位素餐不干事情的九三，鸿渐于陆，夫征不复，妇孕不育，凶;利御寇【白话】九三，鸿雁飞起来逐渐前进到较平的山顶，好比丈夫远去出征而不复还，他的妻子非夫而孕难以生育，这当然是凶险的事;但却能以刚烈御强寇《象》曰：“夫征不复”，离群丑也;“妇孕不育”，失其道也;“利用御寇”，顺相保也【白话】《象辞》说：“好比丈夫远去出征而不复还”，离开自己的同类是值得忧虑的;“他的妻子非夫而孕难以生育”，因为违反了妇道;“但却能以刚烈御强寇”说明守正能够使丈夫与妻子和顺相保