小乡村，大历史今年7月，广东省以行政村为主要对象，以“一村一史”为目标，以村民口述、高校师生记录为主，开展《村民讲村史》系列读物编撰工程目前，该工程首批试点村田野调查工作陆续结束，正有序转入村史初稿编撰工作近日，《村民讲村史》系列读物编撰工作专家委员会成员、中山大学教授吴重庆接受南方农村报记者专访表示，这一工程是广东实施“百千万工程”、完善广东村史编撰工作、推进广东乡村文化建设的重要实践，旨在更好地赓续南粤大地的文脉与乡愁，让更多人通过村史见证新时代岭南乡村的巨变，为全民终身学习筑基、为“百千万工程”赋能7月25日，吴重庆（右一）在高州镇大岭村做村史编撰调研｜相较学术规范，完整保留广东乡村故事更重要 南方农村报：为什么高校师生会承担起《村民讲村史》系列读物编撰工作的基础采编任务
学习过程导入新课：“读书，尤其是那些名著，就是和人类历史上最杰出的先贤智者相交这些先贤智者著书或是为了寻求别人理解，或是为了探寻人生的途径与处世的真理不论他们的箴言沟通于你的人生经验，他们聪慧的感受触发你的悟性，还是他们天才的思想把你蒙昧混沌的头颅透彻照亮——你的脑袋仿佛忽然变成一只通电发亮的灯——他们不是你最宝贵的精神朋友吗”原来读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界变得广阔，变得丰富多彩，同学们，少年正是读书时，让我们共同享受读书的乐趣活动一：填写读书问卷你的阅读状况怎样呢请根据自己的实际情况准确作答，填写课本“少年正是读书时”资料二（个人阅读状况调查问卷）活动二：名家读书轶事1、请阅读图书“人生之点”之“书伴我行”板块，找出其中一例讲述作者的读书经历
”（shào）c、犯了错就该受到处（）罚（chǔ）d、这里到处（）是石头（chù）（3）在小组内交流识字方法①形声字结构特点：“诱、豫、跺、舔”都是形声字，可以根据形旁表义、声旁表音的方法识记②熟字比较法：外—处，范一犯③组词扩展：强大自强禁止团聚（4）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等）（5）理解词语练把词语和意思连起来【嘀咕】使人看了还想看的，吸引人的【争先恐后】心里慌乱不安，无所适从【诱人】小声说、私下里说【七上八下】抢着向前,唯恐落后（4）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺（教师适时进行部分字词的朗读提醒，重点范读指导生字：“诱”读“yòu”，不要读成了“秀”的音节；“舔”读第三声，同时引导他们借助动作理解词义；“禁”的韵母是前鼻音，且在文中读第四声；“稍”是一个多音字，在“稍息”一词中读第四声，教师同时用肢体动作引导学生明确词义
提到银耳，大家都不陌生，作为一种常见的滋补品，银耳的营养非常丰富而且外观和口感都非常好因此很多人都喜欢吃银耳来滋补身体，医学研究发现银耳确实有很好的保健功效，因此银耳非常受人们的欢迎虽然银耳非常有营养，但是只要是食物，吃的时候都有一些禁忌，银耳不能和什么一起吃呢1、白萝卜：白萝卜尽管营养丰富，但是性寒，具有清热解毒、健胃消食、化痰止咳的功效白萝卜如果和银耳一起食用，会导致部分比较敏感的人出现皮肤过敏，引发过敏性皮炎，因此不建议一块食用2、菠菜：菠菜含有丰富的营养成分，对人体健康非常有益，银耳含有大量的金属元素，如钙和铁，两者同吃的话，菠菜中的维生素C会和菠菜中的金属离子发生反应，使菠菜中的营养成分大量流失
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。