母亲节是一个感恩节，是为了让我们感恩那个给我们生命并将我们抚养成人的，最崇高的人曾经有一位年轻人痴迷修仙，不顾家人的劝阻，跋山涉水，终于见到了高僧，高僧说：“你回去吧，回去的路上若有人愿意深夜披衾倒履为你开门，那就是你的神”年轻人一路求问却屡遭冷眼，直到敲开了自家大门，看到迎接他的母亲因为急匆匆为他开门，来不及穿好衣服，踢踏着反穿着的鞋子时，情不自禁跪下的他才知道，这就是他的神母亲含辛茹苦的将我们养育大，却又不求任何回报，只愿意坐在路旁为我们的成功而默默无闻的鼓掌母亲为我们做了那么多，而我们能报答的却不足挂齿面对自己的母亲，有多少人能做到和颜悦色我们是否曾经因为微不足道的事情与自己的母亲发生激烈的争吵，又是否曾经午夜徘徊在自家窗前望着那不熄的灯火
有些故事与老师有关，有些故事中只有学生，有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在一两个人之间2小组交流3代表发言4教师小结，引导学生学会选材：（课件出示2）（1）地点：校园、家里、野外、公园……（2）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅……（3）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期……（4）人物：同学、老师、家长、陌生人……（5）事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊……（6）感受：开心、悲伤、喜悦、明白了……三、紧扣要求，确定中心1教师导言：在习作中表现童年生活给我们的感受或是明白了某种道理，或是陶冶某种情操，或是增长某种知识，或是培养某种能力
作者把白云的纯洁比喻成白衣天使，使我感到生动亲切，并且作者运用拟人的手法写出了白云用自己的身躯为天空增添活力，使我仿佛感到白云有了思想，有了生命，而且是一位热情的大嫂，有无私奉献的秉性瀑布：他是雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今，不知疲倦，不求回报，无私高洁，值得我们崇敬悬崖：喜欢玄奥的智慧，清澈的禅心，喜欢他心如止水的平静老柏树：慈祥，就象我的爸爸妈妈关爱我，有依靠感雷阵雨：天空中的雷鸣，能给人一种震撼，在人们百无聊赖的时候能使人警醒，使人振奋师：大家想想，这篇文章为什么写的这么美、这么生动啊(生答)明确：作者把山中的景物当成自己的朋友，用第二人称来称呼他们，显得亲切生动自然
齐读末节 4、 “寂寞”什么意思原来的小君有多寂寞为什么会有这么大的变化呢指名朗读一、二节 5、 齐读全文 四、 复习巩固，练习说话： 1、 抽读生字词 2、 说话练习：当同学遇到困难时，你会怎么鼓励帮助她小学二年级语文《掌声》教案范本二 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文2、学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写理解由生字组成的词语3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励4、要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励二、教学过程： (一)揭示问疑 1、小朋友们，有人给你鼓过掌吗因为什么给你鼓掌得到别人掌声你心情怎样你为别人鼓过掌吗2、为什么为别人鼓掌呢
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