一、儿童急淋的病因 儿童急性淋巴细胞性白血病，是最常见的儿童肿瘤性疾病，是指前体B、T或成熟B淋巴细胞发生克隆性异常增殖所致的恶性疾病可能导致发生儿童白血病的因素包括遗传、环境、病毒感染免疫缺陷因素但对每一个白血病患儿来说常不能确定其个体的致病原因(1)环境因素：接触电离辐射有利于白血病的发生，二次世界大战时日本发生原子弹爆炸后当地白血病发病率增高即证实这一点接触治疗性辐射也增加白血病的发病率长期接触苯等有毒化学物品与急性非淋巴细胞白血病有关其他与ALL发病可能有关的化学物品有除草剂、杀虫剂孕妇酗酒、避孕药、烟草及化学溶剂，但这些因素与ALL发病的确切关系尚不肯定(2)感染因素：Smith等研究发现孕妇宫内胎儿感染可增加5岁以下儿童患ALL的危险感染导致ALL危险性增加的机制可能是感染导致基因组的不稳定性增加资料证明EB病毒感染可能与L3型ALL相关也有ALL发病与HIV感染相关的病例报告甲型肝炎病毒感染与儿童ALL高发病率有关改善公共卫生状况可降低母亲孕期感染及新生儿感染对降低ALL的危险性将起到不可忽视的作用 母乳喂养可降低婴儿感染性疾病的发生喂养方式与儿童急性白血病(AL)的相关性报道不一，目前的观点倾向于母乳喂养可降低儿童白血病发生的危险 与感染相关的其他因素包括免疫接种动物接触史、药物应用史(如氯霉素)季节变化等它们与儿童白血病的确切相关性尚无定论 (3)免疫缺陷：先天性免疫缺陷者淋巴系统恶性肿瘤的发病率增高
而求方程的解的过程叫做解方程，刚才，想出办法求出χ+3=9的过程就是解方程【板书】：使方程左右两边相等的未知知数的值，叫做方程的解求方程的解的过程叫做解方程②方程的解和解方程这两个概念说起来差不多，但它们的意义却大不相同，它们之间的有何不同在小组内议一议，明确，方程的解是一个具体的值，而解方程是一个求解的过程③刚才我们把χ=6代入方程中，得到方程左边=右边，说明χ=6是方程χ+3=9的解822教学教材第68页例2(1)利用等式不变的规律，我们再来解一个方程出示例2：解方程3χ=18怎样才能求到1个χ是多少呢观察示意图，互相讨论，指名回答在方程两边同时除以3，得到χ=6让学生打开书68页，把例2中的解题过程补充完整
老师们，在上周结束的教职工大会和教师会上，校领导对教师工作提出殷切期望，多次提到要象爱自己的孩子一样爱我们的学生，我想这也是教师节老师们对自己定下的职业期望兴业重教，教书育人，同学们的成长离不开老师的辛劳，老师们的辛勤劳作定会换来同学们的崇高敬意后，再次祝愿广大教师节日快乐祝愿广大同学学业进步，心想事成祝愿我们汽车工程系的未来更加美好谢谢大家尊师教育国旗下讲话稿【篇6】各位老师、同学们，你们好感恩，是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢每个人都应该学会感恩教师，多么神圣的字眼这个名字赋予我们的实在太多太多每个人的成长和成才，都离不开老师的培养；社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献
生2：比“十万”大的计数单位有百万、千万、亿……生3：每相邻两个计数单位之间的进率都是10活动2认识数位顺序表，了解数级和数位的关系1．课件出示教材3页数位顺序表，引导学生独立尝试探究出示探究提纲：(1)你看懂了什么(2)试着说下个级和万级分别包含哪些数位每级有几个数位(3)说一说19612368这个数中每个数字分别在哪个数位上，各表示多少(4)什么是计数单位什么是数位2．学生充分探究后小组交流，集体汇报预设生1：目前学到的数位顺序表分三级：个级、万级、亿级生2：个级包括个位、十位、百位、千位，万级包括万位、十万位、百万位、千万位，每级都有四个数位生3：19612368中，前一个“1”在千万位上，表示1个千万
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